現(xiàn)今美國高中教育理念以及完備的教育配套設(shè)施和師資力量是吸引眾多學子的關(guān)鍵因素，其課程科學合理化的設(shè)置以及對于學生其他潛質(zhì)的開發(fā)都有較高的學術(shù)含量。想要為孩子在美國高中的學習生涯打好基礎(chǔ)，充分了解美國高中的課程設(shè)置和要求是十分必要的。那么接下來就隨小編一起了解下美國高中課程設(shè)置有何特別之處。

一、美國高中課程和國內(nèi)的課程設(shè)置有很大的不同

美國高中課程主要分為：必修類和選修類課程，除了語言課、數(shù)學課、社會科學、微觀經(jīng)濟學、自然科學。

AP課程（美國大學預修課程）是大學選修課程，是由美國大學委員會（CEEB）在美國高中設(shè)立的一個教育項目），旨在為成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機會，允許他們在高中時期提前選修大學水平的課程，其難度相當于美國大一的基礎(chǔ)課程。AP滿分5分，3分以上為大多數(shù)大學接受，頂尖大學要求4分或5分。AP一共有22個門類，37門課程，入讀大學時，可通過AP課程抵大學學分，免修大學相關(guān)課程，從而達到縮短學時，節(jié)省學費的目的。

IB課程，全稱為國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program），是由國際文憑組織為高中生設(shè)計的為期兩年的課程，相當于一個為期2年的加強學習計劃。IB課程分配在六個基礎(chǔ)學科領(lǐng)域里，學生既要學習科學科目，又要學習人文科目。所有參加IB文憑項目的學生，必須在這六個學科組中每組選一門課程進行學習，每一門課程又分為高級課程HL(Higher Level)和普通課程SL(Standard Level)，所選六門課中，三門必須是高級課程。入讀IB是要經(jīng)過考試的，然后學生還要提供自己各方面的經(jīng)歷和活動，IB的課程分HL和SL，SL的稍難，HL的課則是最具挑戰(zhàn)性的。

二、榮譽課程是比普通高中課程難度更高的課程

榮譽課程與AP課程的區(qū)別是榮譽課程是向一個學科更深更廣的鉆研，不單單是為了考試和學分。修習榮譽課程可以向大學招生官展示研究的能力，申請修習榮譽課程需要向主管老師申請，是一般課程達到標準后，才可以申請這個課程的榮譽課程。榮譽課程的難度要比普通課程高很多，是用來說明學生有學術(shù)挑戰(zhàn)和鉆研能力。

榮譽課程的特點：

特點一：比普通課程的難度高。

特點二：小班授課師生比例比較低，會讓老師更加了解學生，請老師寫推薦信也是有幫助的。

三、美國高中專業(yè)課程外的興趣發(fā)展相比國內(nèi)來說較為著重

很多私立學校會設(shè)置很多課外活動豐富學生課余時間，這與寄宿制學校一貫強調(diào)的注重學生的全面發(fā)展密切相關(guān)。運動（籃球、排球、曲棍球、網(wǎng)球、高爾夫、壁球、田徑、體操等）、音樂（器樂、合唱）、藝術(shù)（美術(shù)、雕塑、油畫等）、演講與辯論、劇本（戲劇與表演）、刊物編輯、社區(qū)服務、野外拓展等等。

美國大學的入學考試是SAT和ACT，但是對于國際留學生來說，僅僅擁有SAT 和ACT 是不夠的。如果在高中修很高AP學分，會被大學認可的學分越多，學生就會有更多充分的時間修其他的課程，甚至可以提前畢業(yè)。在高中階段，不但要以完成學業(yè)為準選擇課程，科學的規(guī)劃，為長期目標打好堅實的基礎(chǔ)。