美國(guó)大學(xué)的研究生院一般都要求申請(qǐng)人的GPA最低為3.0，競(jìng)爭(zhēng)比較強(qiáng)的學(xué)院會(huì)有要求GPA達(dá)到3.5以上。那么，如果學(xué)生的GPA不到3.0還可以申請(qǐng)研究生嗎？低GPA的學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)研究生的時(shí)候該注意哪些方面呢？

1、科學(xué)合理地選校、選專業(yè)

如果學(xué)生成績(jī)較低，那么在選擇申請(qǐng)目標(biāo)院校的時(shí)候就不能只盯著排名高的院校。一些排名很高的院校，或者是競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)院，比如商學(xué)院，工程學(xué)院，錄取學(xué)的GPA都非常高，大部分都集中在3.5-4.0之間。如果以這些學(xué)校為目標(biāo)，被錄取的幾率是非常低的。

針對(duì)GPA低的學(xué)生群體，建議大家選擇一些入學(xué)門檻稍低的公立大學(xué)。如果學(xué)生還是非�？粗貙W(xué)校的排名，想要申請(qǐng)排名更好的學(xué)校，建議大家嘗試一些稍微冷門的專業(yè)�？茖W(xué)合理地選校、選專業(yè)意味著要根據(jù)學(xué)生的綜合背景選擇沖刺學(xué)校、目標(biāo)學(xué)校和保底學(xué)校。沖刺學(xué)校也不能過于脫離實(shí)際，應(yīng)該選擇學(xué)生在其他方面提升的情況下，有一定希望被錄取的學(xué)校。

2、真實(shí)坦誠(chéng)地解釋成績(jī)問題

學(xué)生肯定是要提交成績(jī)單的，招生官也一定會(huì)看到學(xué)生的GPA，但是該怎么解釋GPA低的原因呢？建議學(xué)生本著坦誠(chéng)的態(tài)度，根據(jù)成績(jī)單的具體情況來給自己做出一點(diǎn)的解釋。舉例來說，學(xué)生本科可能學(xué)了不同的課程，一定有一些課程成績(jī)好，一些成績(jī)差。一般學(xué)生申請(qǐng)研究生的專業(yè)往往與自己成績(jī)差的課程不相關(guān)。這樣，學(xué)生可以解釋自己因?yàn)檫x課不合理，課程難度大導(dǎo)致了偏科。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在自己感興趣的領(lǐng)域，相關(guān)課程的成績(jī)還是比較好的。

還有的學(xué)生成績(jī)是每一個(gè)年級(jí)不一樣，比如大一的時(shí)候成績(jī)很好，大二開始下降，或者是前兩年很好，大三大四的時(shí)候開始下降。類似的情況學(xué)生可以解釋，比如，大一是否適應(yīng)學(xué)校生活，課程難度是否變化，是否遇到了醫(yī)療問題，或者是自己參與了其他的工作實(shí)習(xí)導(dǎo)致疏忽課業(yè)等等�？傮w上，大家要根據(jù)自己成績(jī)的真實(shí)情況作出一兩句解釋，并不需要大篇幅的解釋自己的成績(jī)問題。

3、通過其他申請(qǐng)材料“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”

美國(guó)研究生申請(qǐng)不僅僅參照學(xué)生本科的成績(jī)，還要考察很多其他方面，這就給了學(xué)生機(jī)會(huì)通過其他申請(qǐng)材料“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”。

標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)

對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，只是有其他因素導(dǎo)致GPA低的學(xué)生，可以通過GRE/GMAT考試成績(jī)來彌補(bǔ)GPA的不足。國(guó)際學(xué)生參加語言考試，也可以作為一個(gè)彌補(bǔ)GPA低的方法。

個(gè)人簡(jiǎn)歷

通過個(gè)人簡(jiǎn)歷，可以展示學(xué)生參與過的校園社團(tuán)，志愿者活動(dòng)、工作實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等經(jīng)歷。這里提醒大家一點(diǎn)，準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷的時(shí)候不要只是把相關(guān)的經(jīng)歷羅列出來，也要注重通過這些經(jīng)歷突出個(gè)人的品質(zhì)或者能力。大家可以突出的包括領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、溝通能力和合作能力，這些對(duì)于申請(qǐng)商科、文科等專業(yè)都是有好處的。如果學(xué)生有過科研經(jīng)歷，交換生經(jīng)歷，論文發(fā)表等，就更有優(yōu)勢(shì)了。

個(gè)人陳述

個(gè)人陳述是學(xué)生展示自己的最佳機(jī)會(huì)，建議是要緊密聯(lián)系申請(qǐng)目標(biāo)院校和目標(biāo)專業(yè)的要求。雖然學(xué)生本科GPA低，但并不代表學(xué)生沒有為研究生的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。根據(jù)不同專業(yè)項(xiàng)目的要求，學(xué)生可以通過個(gè)人陳述展示自己具備相應(yīng)的能力或者品質(zhì)。比如，有的項(xiàng)目注重實(shí)踐能力，學(xué)生可以突出自己的實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)，有的專業(yè)注重學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，比如傳媒類的項(xiàng)目，學(xué)生可以結(jié)合自己的個(gè)人經(jīng)歷，展示自己的社交溝通能力。還有的項(xiàng)目可能看重學(xué)生的科研能力，學(xué)生可以展示自己對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的看法，自己的閱讀習(xí)慣，研究和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

總體上，就是要告訴招生官自己具備了某一個(gè)專業(yè)研究生項(xiàng)目要求的基本素質(zhì)。國(guó)際學(xué)生還可以提到的一個(gè)點(diǎn)就是文化多樣性。作為一個(gè)留學(xué)生，學(xué)生獨(dú)特的文化也是能為學(xué)院社區(qū)做出貢獻(xiàn)的。

推薦信

推薦信方面，首選的是大學(xué)老師，如果有實(shí)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)，可以請(qǐng)工作時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)寫一封推薦信。建議學(xué)生與大學(xué)教授溝通，推薦信方面突出一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂表現(xiàn)等成績(jī)無法展示出來的方面。同樣，GPA低已經(jīng)是既定事實(shí)，學(xué)生是否對(duì)某一個(gè)專業(yè)有強(qiáng)烈的興趣，是否有動(dòng)力提高成績(jī)，是否具備解決問題的能力，是否積極參與學(xué)術(shù)生活都可以成為推薦信的主要話題。