學(xué)生可以從學(xué)術(shù)氛圍、可用資源、教育水平等方面強(qiáng)調(diào)美國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)，尤其可以強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)校在所學(xué)專業(yè)上的特點(diǎn)。當(dāng)簽證官問(wèn)申請(qǐng)者申請(qǐng)了幾所學(xué)校，分別是什么的時(shí)候，一般列舉6、7個(gè)相同檔次的即可。如果申請(qǐng)的學(xué)校過(guò)多或者檔次拉開(kāi)的過(guò)大，可能會(huì)給簽證官一個(gè)為了到美國(guó)而申請(qǐng)的印象，從而懷疑我們的留學(xué)動(dòng)機(jī)。

三．專業(yè)程度

　　針對(duì)這類問(wèn)題，推薦申請(qǐng)者把學(xué)校的地理位置有一個(gè)初步的了解，并且了解這個(gè)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)流程、自己所學(xué)專業(yè)或者導(dǎo)師最近的研究課題等。如果設(shè)計(jì)到一些敏感專業(yè)，盡量詳細(xì)介紹自己即將開(kāi)展的課題的“非敏感性”，并積極出示相關(guān)證明材料，如美國(guó)導(dǎo)師寫(xiě)的support letter、導(dǎo)師的簡(jiǎn)歷以及自己在相關(guān)領(lǐng)域的論文等。

四．就業(yè)前景

　　不管冷門(mén)專業(yè)還是熱門(mén)專業(yè)，申請(qǐng)者都要盡量讓簽證官看到申請(qǐng)者對(duì)就業(yè)的信心。尤其需要強(qiáng)調(diào)所學(xué)專業(yè)在中國(guó)的發(fā)展空間，以及潛在的就業(yè)方向，可以列舉需要此專業(yè)人才的大公司、政府部門(mén)或者學(xué)校的名字。