隨著“海待”現(xiàn)象的不斷升級，就業(yè)問題已經成為不少留學生出國前就著重考慮的一大問題。越來越多的學生傾向于選擇畢業(yè)后可以工作或者有移民政策的國家，為以后的就業(yè)選擇做更全面的規(guī)劃。

新加坡在2007年為了吸引更多具備有關學歷和技術專長的人才在該國就業(yè)，推出了個人化就業(yè)準證(PEP)；此外，留學專家王薇告訴記者，最近，新加坡的高等院校也積極調整課程設置，幫助學生就業(yè)。以酒店旅游管理專業(yè)為例，新加坡莎頓國際商學院、亞太管理學院等學校紛紛在本科課程中加入帶薪實習課程，將理論課程分段教授，形成理論課程+帶薪實習+理論課程的授課模式，幫助學生在學習過程中進一步了解新加坡的就業(yè)市場，在走出校門前為學生安排就業(yè)指導，以便當學生修完全部課程實際就業(yè)時，能夠盡快適應新加坡的職業(yè)節(jié)奏，盡快進入工作角色。

由于帶薪實習普遍是在完成大專課程（Diploma）或者高級大專課程（Advance Diploma）后進行，許多學生在實習中就會被實習單位接納成為正式員工，完成由留學到工作的成功轉型。這些學生在工作之余大多選擇在業(yè)余時間完成自己的本科學業(yè)，為自己的職場競爭增加砝碼。

因此，酒店旅游管理、物流管理、生物科學、會計金融、ACCA等高就業(yè)率課程一直是新加坡的留學亮點。（來源：京華時報/陳俊坤）