許多人認定：進美國商學(xué)院讀MBA就一定得進一流的，否則畢業(yè)后出路不好、收入偏低。其實，每年美國的MBA畢業(yè)生大多還是從“普通”而非“名牌”商學(xué)院出來的，而且二流，甚至三流的商學(xué)院也有其可取之處。

一流商學(xué)院和普通商學(xué)院的一個最明顯區(qū)別，也許是在學(xué)校不同的規(guī)模上。一般來說，前者往往是“大”學(xué)校，而后者往往是“小”學(xué)校，而且兩者的“工作重點”大相徑庭———一流商學(xué)院的教學(xué)重點在“調(diào)研”上，教師往往把一半的時間放在科研上，學(xué)生也常常去公司實習(xí)和調(diào)研，其實學(xué)生受重視程度還不如普通商學(xué)院。相反，普通商學(xué)院都以實際教學(xué)為重點，學(xué)校收入的主要來源也是學(xué)生繳納的學(xué)費，故教師教書十分賣力，學(xué)生在校也更可能有當(dāng)“上帝”的感覺。 　　

一流商學(xué)院和普通商學(xué)院的另一差別是學(xué)生的質(zhì)量。要知道，商學(xué)院教學(xué)除了由學(xué)校教師傳授知識外，還有很大部分是通過學(xué)生之間完成的�？梢哉f，名牌學(xué)校和一般學(xué)校的差別一部分在教師，一部分在學(xué)生。誠然，教師水平有差別，但差別并不是太大，特別在教學(xué)上，因為大部分一般學(xué)校的教師也是從名牌學(xué)校畢業(yè)的。其實更關(guān)鍵的差別是學(xué)生質(zhì)量———名牌學(xué)校的學(xué)生大多其家庭、社會、經(jīng)濟背景較好，而且往往已擁有豐富的工作經(jīng)驗，他們上商學(xué)院不僅是為了以后能找個好工作，而更為了能造就一種適應(yīng)競爭激烈環(huán)境的企業(yè)家素質(zhì)以及培養(yǎng)新的思維方式、行為方式。實際上這些高素質(zhì)學(xué)生對學(xué)校的教學(xué)起著很大的促進作用，使名牌學(xué)校呈現(xiàn)出更多的活力和特別的創(chuàng)造性。 　　

附帶說一下，名牌商學(xué)院的MBA畢業(yè)生往往能找到高薪(有時甚至是普通商學(xué)院MBA畢業(yè)生的數(shù)倍)的工作。一般來說，MBA畢業(yè)生的去向主要取決于所在學(xué)校的名氣、學(xué)生的成績、教授的推薦以及實習(xí)水平等等，此外學(xué)生在校期間選定的主攻方向也有很大關(guān)系。

目前，MBA畢業(yè)生的就業(yè)熱點有：大銀行，占了6-7成；咨詢業(yè)，年薪起點達8萬美元，但要求既有專長又知識面廣；高科技和電信業(yè)，但由于近來網(wǎng)絡(luò)業(yè)不景氣，故需要的就業(yè)人員人數(shù)大減。值得一提的是，由于市場對MBA畢業(yè)生存在著更多、更廣的需求，無論是一流商學(xué)院還是普通商學(xué)院，近年來改革趨向十分強烈。

改革之一是：很多MBA項目采用了“短、平、快”的教學(xué)模式，其學(xué)制越來越短，傳統(tǒng)上兩年完成的學(xué)位，時下往往只用一年或一年半時間，即所謂的“強化學(xué)位”。改革之二是：學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點和興趣增設(shè)的專業(yè)方向也越來越細致，如有的學(xué)位專門招收公司、企業(yè)的在職管理人員，還有的專門培養(yǎng)某種特殊行當(dāng)?shù)娜瞬诺鹊取８母镏�三是：�?jīng)濟全球化趨勢使得不少商學(xué)院越來越重視吸收外國學(xué)生，甚至遠赴他國建立“聯(lián)合商學(xué)院”。