眾所周知，美國(guó)是舉世公認(rèn)的教育大國(guó)，其高等教育很久以來(lái)更是為世人所稱(chēng)道，引來(lái)無(wú)數(shù)異國(guó)學(xué)子前往留學(xué)深造。然而有人卻認(rèn)為美國(guó)的基礎(chǔ)教育并不是同樣值得稱(chēng)道，雖然對(duì)這些說(shuō)法都無(wú)從考證。一些在美國(guó)長(zhǎng)期深造學(xué)習(xí)的中國(guó)教育者和美國(guó)本土教育者也確實(shí)都認(rèn)為：美國(guó)基礎(chǔ)教育真是“死”、“活”兼具！

　　教學(xué)體系靈活

　　美國(guó)的教育體系可以說(shuō)是“活”近似于“散”的地步，每個(gè)州的教育政策、教材等諸多方面都有或多或少的差別。要想了解整個(gè)美國(guó)的教育體制是怎樣的，答案就是“個(gè)性”。但是這些個(gè)性的教育體制都遵循聯(lián)邦政府教學(xué)大綱、考試要求等一些大的基本原則。這就使整個(gè)美國(guó)的教育體系做到了“形散而神不散”。

　　美國(guó)教育體系的“活”并不僅僅局限政策方面的個(gè)性化。課程的多樣化也是美國(guó)基礎(chǔ)教育的一大特色。美國(guó)的學(xué)校一般都實(shí)行“學(xué)分制”。除了科學(xué)、英語(yǔ)等一些必修課以外，允許孩子在自己能力和愛(ài)好范圍內(nèi)選擇自己喜歡的科目，而且可供選擇的科目有很多，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)都會(huì)記入他的學(xué)分記錄，甚至包括在球隊(duì)打球、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。只要修夠了畢業(yè)所需要的學(xué)分就能畢業(yè)，在學(xué)制年限上一般也沒(méi)有特別的強(qiáng)調(diào)。與這些教學(xué)實(shí)踐相匹配的是美國(guó)相對(duì)靈活的“評(píng)價(jià)機(jī)制”。

　　一位在美國(guó)訪問(wèn)學(xué)習(xí)過(guò)一年半，先后訪問(wèn)過(guò)很多美國(guó)基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)和教育同行的中國(guó)教師最大的感觸是：“美國(guó)教育體系能充分地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的差異，而且允許每個(gè)孩子有差異的發(fā)展，只要求每個(gè)孩子都能在他原有的能力和水平上有明顯的進(jìn)步�！�

　　課堂氣氛活躍

　　美國(guó)的課堂是非常強(qiáng)調(diào)互動(dòng)和學(xué)生參與的，課堂氣氛通常非�；钴S。教師在課堂上只是一個(gè)引導(dǎo)者，每個(gè)孩子在課堂上都可以隨時(shí)發(fā)表自己的見(jiàn)解，不需要舉手，不需要老師允許。這種參與式、討論式的課堂能對(duì)學(xué)生研究問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力有很顯著的提高，同時(shí)由于在美國(guó)所謂的“考試壓力”不是很大，所以使很多教師在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的硬性灌輸就非常少見(jiàn)，從而使很多學(xué)生在一些硬性基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上有些欠缺。

　　用這位中國(guó)教師的話說(shuō)：“美國(guó)的教育機(jī)會(huì)是有的，可是如果要說(shuō)起她的基礎(chǔ)教育質(zhì)量就真的不敢恭維了！你甚至都無(wú)法理解，一個(gè)對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，美國(guó)孩子學(xué)起來(lái)怎么會(huì)那么費(fèi)勁！有的學(xué)生幾年下來(lái)可能根本不知道自己究竟學(xué)到了什么�！闭�是由于這種現(xiàn)象的存在，美國(guó)政府曾一度頒布一條名為“不讓一個(gè)孩子落后”（ＮＣＬＢ）法案，要求在全國(guó)范圍內(nèi)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教學(xué)結(jié)果的考評(píng)。其中也包括加強(qiáng)在基礎(chǔ)教育方面的考試。

　　入學(xué)：“半死不活”

　　美國(guó)在基礎(chǔ)教育階段跟我國(guó)目前一樣遵循學(xué)生就近入學(xué)的原則，但是這一原則一般只適用于免費(fèi)的公立學(xué)校。公立學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校所在學(xué)區(qū)的稅收來(lái)負(fù)擔(dān)。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同，學(xué)校教學(xué)水平、辦學(xué)條件也有很大的差別。所以為公平起見(jiàn)，某學(xué)區(qū)所管轄的一些學(xué)校只能招收該學(xué)區(qū)的學(xué)生并提供免費(fèi)的教育，并且入學(xué)前必須提供充分的能證明你生活和居住在該學(xué)區(qū)的材料。美國(guó)在公立學(xué)校的入學(xué)方面顯得很死。但在私立學(xué)校就截然不同。

　　美國(guó)私立的中小學(xué)非常多，而且發(fā)展相當(dāng)成熟。因?yàn)樗搅�學(xué)校往往擁有很多公立學(xué)校所沒(méi)有的教育水平，辦學(xué)條件。私立學(xué)校在經(jīng)濟(jì)上主要依靠教會(huì)、基金會(huì)等民間組織的支持，靠收取學(xué)費(fèi)維持學(xué)校日常運(yùn)營(yíng)。