近日媒體紛紛報道，經(jīng)濟條件并不富裕的張先生，省吃儉用，花了70余萬元人民幣送子留學(xué)德國。沒想到自制能力差的兒子，不但與他所要求的“國際型”、“復(fù)合型”人才相隔十萬八千里，而且在德國生活了兩年，連德語也沒學(xué)好，整天不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，就是和一幫來自中國的“小留學(xué)生”吃喝玩樂，簡直就是培養(yǎng)出了一個“留學(xué)垃圾”。

　　對此，張先生認(rèn)為兒子留學(xué)失敗的重要原因是兒子自制能力太差；專家們分析是因為難過“語言關(guān)”，易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至自暴自棄，而且年齡太小，獨立生活能力不強，在異國他鄉(xiāng)求助無望，易憂郁和失落，行為上就容易出軌。筆者認(rèn)為張先生和專家分析的都對，但是卻都不夠全面，家長的“國外崇拜”思維定勢才是“留學(xué)垃圾”產(chǎn)生的重要原因。

　　近年來，許多家長不惜重金送子女出國留學(xué)，一時間成為潮流。其目的不外乎拿一張“洋文憑”，為將來謀一個好前程，因為他們認(rèn)為“洋文憑”比“土文憑”值錢。張先生在送兒子出國“鍍金”之前，心里就是這么盤算的：正讀高二的兒子學(xué)習(xí)成績并不好，一年后與其只念個國內(nèi)三流大學(xué)，還不如到國外拿張“洋文憑”。雖然費用頗高，張先生還是咬緊牙關(guān)東借西湊，把兒子送上飛往德國的飛機。如此看來，張先生送兒子出國主要是為了一張“洋文憑”�？墒钦l說國外一張隨隨便便的“洋文憑”就一定比國內(nèi)大學(xué)的“土文憑”強呢？在很多“海歸”已成“海待”，用人單位逐步趨向理性，更多關(guān)注人才實際才能的今天，張先生的想法顯然只能是“一廂情愿”。在國內(nèi)成績不好，到一個語言不通的異國環(huán)境更增加了讀書的困難性，其結(jié)果非但沒有讓兒子成龍，反倒將其培養(yǎng)成了“留學(xué)垃圾”。我們承認(rèn)，國外有些好的東西確實值得我們學(xué)習(xí)，但這并不意味著“一好百好”，我們也有我們的優(yōu)勢。去國外留學(xué)是件好事，但一定要量力而行，量體裁衣，少些“國外崇拜”，自然也會少些“留學(xué)垃圾”。