高中出國留學(xué)隨著時間的流逝熱度依然不減。不過在追逐的時候，還要認真分析高中生出國留學(xué)的利弊。規(guī)劃好。分析好。

初三畢業(yè)留學(xué)
　　
初三畢業(yè)留學(xué)對學(xué)生提高英語、盡快融入海外的文化氛圍十分有利，還能為進入名校打基礎(chǔ)。但所需費用更多，且學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)自主性和生活能力都面臨著考驗。自主能力比較強的學(xué)生可以考慮直接讀國外的高中；自主能力相對較弱的學(xué)生可選擇在中國國內(nèi)的中外合作辦學(xué)項目，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。
　　
讀完高一后留學(xué)
　　
相對初中來說，高一的學(xué)習(xí)強度和難度有很大的提升，經(jīng)過高一過渡期，學(xué)生具備了相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)能力和抗壓能力，這種能力是留學(xué)素質(zhì)中特別重要的。讀完高一后留學(xué)，費用相對比較經(jīng)濟。國內(nèi)高中階段的課程一般是在高二結(jié)束時完成，高一學(xué)生因為少上了一年，所以在出國留學(xué)時除了克服語言障礙，還要盡快彌補知識方面的差距。
　　
讀完高二后留學(xué)
　　
讀完高二后留學(xué)，國內(nèi)高中課程已經(jīng)學(xué)完，基礎(chǔ)教育更為完整和扎實。西方的教育模式注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和獨立思考能力，老師授課時會有意識地培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，解題時不會給出統(tǒng)一答案，而是會列舉出N種解決問題的方法；國內(nèi)高二學(xué)生普遍存在只會按照自己以前掌握的方法學(xué)習(xí)而不思改變的現(xiàn)象。高二學(xué)生平時英語成績比較優(yōu)良的話，可以直接選擇國內(nèi)的英澳預(yù)科或者學(xué)分課程學(xué)習(xí)一年，然后憑國內(nèi)所學(xué)的成績，直接申請英美澳大學(xué)。
　　
高三畢業(yè)后留學(xué)
　　
大部分英國和澳洲的大學(xué)都要求中國的普通高中生修讀一年大學(xué)預(yù)科，然后才能直升大學(xué)本科階段。相對于高二就準備英、澳留學(xué)的學(xué)生來講，高三畢業(yè)留學(xué)要多花一年的時間，學(xué)習(xí)壓力更大。在這個時候，許多家長以盡快讓孩子赴海外為目的，忽略了孩子在留學(xué)前應(yīng)該有的語言、學(xué)術(shù)能力和獨立生活能力的準備，在專業(yè)和院校選擇上也比較倉促，使孩子的留學(xué)風(fēng)險增大。從另一方面講，經(jīng)過高考錘煉的高三畢業(yè)生心智更成熟，，對職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注是低年級留學(xué)生不能比擬的。