中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的歷史能夠追溯到清朝末年，至今共閱歷了三個(gè)階段，清政府維新變法時(shí)，派遣了一批青年志士去西方學(xué)習(xí)工業(yè)技術(shù)，以此到達(dá)“師夷長(zhǎng)技以制夷”的目的。30年代至中華人民共和國(guó)成立前，一批青年遠(yuǎn)度重洋，求知域外。這里面也包括一些共產(chǎn)黨的早期反動(dòng)家。解放后，由于中國(guó)在冷戰(zhàn)格局中的陣營(yíng)位置，出國(guó)留學(xué)以前蘇聯(lián)為主。1978年以后，出國(guó)留學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的高潮期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978－1996年間，我國(guó)前往世界各地的留學(xué)人員累計(jì)達(dá)27萬人，這其中國(guó)度公派的為4.4萬，單位公派8.6萬，剩下的13.9萬人屬于自費(fèi)出國(guó).自90年代起歷年在美國(guó)獲得理工科專業(yè)博士學(xué)位的中國(guó)學(xué)者人數(shù)曾經(jīng)超越中國(guó)本人授予的博士。只95年一年，就有2751名中國(guó)學(xué)生在美國(guó)獲得博士學(xué)位，占了當(dāng)年各國(guó)留美學(xué)生所獲博士總數(shù)的10％強(qiáng)，高居各國(guó)留美學(xué)生之首。
   
北京世紀(jì)藍(lán)圖市場(chǎng)調(diào)查有限公司于1998年在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北方交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)五所高校的隨機(jī)抽取了301位大學(xué)生停止調(diào)查，理解他們本身關(guān)于出國(guó)留學(xué)的意向及見地。
 
一、你問我要去何方，我指著大海的方向。
　　
在我們對(duì)五所大學(xué)301名大學(xué)生的調(diào)查中，，有211名有意向出國(guó)，比例超越了70％，標(biāo)明出國(guó)留學(xué)曾經(jīng)成為大學(xué)生的一種主流選擇。相關(guān)剖析顯現(xiàn)，理工科學(xué)生有出國(guó)意向的明顯多于文科生。
　　
北大物理系的甘子釗教授稱，近年來該校物理系排名前三分之一的學(xué)生都已出國(guó)，目前該系有500多人在美國(guó)。清華的水木清華BBS上今年夏天發(fā)不了一條音訊，清華計(jì)算機(jī)系某班35人今年共拿到了89個(gè)國(guó)外大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金（大局部是美國(guó)高校，而且大多都是名校），這意味著，假如他們都想走的話，簡(jiǎn)直都能夠走。我們可以留意到，向清華、北大、中國(guó)科大等名校的一些系，出國(guó)曾經(jīng)成為本科生畢業(yè)后的常規(guī)選擇。就象到北京來讀書就要爭(zhēng)取留京一樣。

二、首選之地──美國(guó)
　　
這次調(diào)查中，有意向出國(guó)的211名大學(xué)生中,最想去美國(guó)者達(dá)166人，占四分之三以上。除美國(guó)獨(dú)占鰲頭外，居二三四位的分別為日本、加拿大和英國(guó)，不過它們都缺乏總數(shù)的1/10。
　　
歷史材料顯現(xiàn)，從1978－1996年的18年間，中國(guó)共有13.5萬留學(xué)生去往美國(guó)，占此期間中國(guó)出國(guó)留學(xué)生總數(shù)的50％。美國(guó)歷史雖短，但學(xué)府林立，其大學(xué)教育以其高度開放的姿勢(shì)，得天下英才而育之。而且美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)度，所以在學(xué)完后就業(yè)相對(duì)容易，美國(guó)天經(jīng)地義的成為中國(guó)留學(xué)生的首選。每年的七八月份，到秀水東街的美國(guó)大使館門口站一會(huì)，你就能領(lǐng)會(huì)到這種和夏天一樣的熱浪。

想去的國(guó)度
國(guó)別        人數(shù)         百分比（人數(shù)/234〕
 
美國(guó)         166          70.9
 
日本         19           8.1
 
法國(guó)         2            0.9
 
英國(guó)         12           5.1
 
新加坡       8            3.4
 
加拿大       13           5.6
 
瑞士         1            0.4
 
荷蘭         2            0.9
 
澳大利亞     5            2.1
 
德國(guó)         5            2.1
 
俄羅斯       1             0.4
 
合計(jì)        234            100
 
※注：該題有的同窗想去的國(guó)度超越一個(gè)※

三、去留之際
　　
開闊視野和國(guó)外較好的學(xué)習(xí)條件成為大學(xué)生選擇出國(guó)的主要緣由。國(guó)外大學(xué)先進(jìn)的教育設(shè)備，良好的教學(xué)氣氛，深深的吸收著大學(xué)生們，特別是理工科的學(xué)生。國(guó)外興旺的經(jīng)濟(jì)條件和對(duì)本身專業(yè)出路的選擇，也是局部大學(xué)生出國(guó)的理由，值的一提的是，以為國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差的只占1.9％，能夠看出，如今的大學(xué)生出國(guó)是一種往更高處走的主動(dòng)尋求開展型的選擇。

想出國(guó)學(xué)習(xí)的主要緣由

出國(guó)學(xué)習(xí)的主要緣由
 人數(shù)
 百分比(人數(shù)/364)
 
想去國(guó)外看一看，開闊視野
 127
 34.9%
 
國(guó)外的學(xué)習(xí)條件較好
 105
 28.8%
 
所學(xué)專業(yè)在國(guó)外更有出路
 49
 13.5%
 
國(guó)外的經(jīng)濟(jì)較興旺，有吸收力
 46
 12.6%
 
受同窗、朋友、父母的影響 
 16
 4.4%
 
其它
 14
 3.8%
 
國(guó)內(nèi)就業(yè)環(huán)境較差
 7
 1.9%
 
合計(jì)
 364
 100%
 
※注：該題為多選題※

在選擇不想出國(guó)的大學(xué)生中，國(guó)內(nèi)開展并不比國(guó)外差是比擬多的學(xué)生的觀念，另外聯(lián)絡(luò)學(xué)校，簽證，準(zhǔn)備一些必要的生活費(fèi)，買生活用品都需求客觀的費(fèi)用。接受才能缺乏使一些同窗望而卻步。簽證的道路也充溢了困難險(xiǎn)阻.
 
不打算出國(guó)學(xué)習(xí)的主要緣由

不打算出國(guó)學(xué)習(xí)的主要緣由
 人數(shù)
 百分比(人數(shù)/143)
 
在國(guó)內(nèi)開展并不比國(guó)外差
 53
 37.1%
 
家庭環(huán)境不允許
 21
 14.7%
 
本錢較高，且勝利與否有一定隨機(jī)性 （如簽證）
 19
 13.3%
 
文化差別較大，很難交融
 15
 10.5%
 
考托、考G難度較大
 14
 9.8%
 
專業(yè)不合適在國(guó)外開展
 7
 4.9%
 
其他
 14
 9.8%
 
合計(jì)
 143
 100%
 
※注：該題為多選題※

四、歸去來兮
　　
調(diào)查結(jié)果顯現(xiàn)，明白表示假如出國(guó)了，畢業(yè)后肯定會(huì)回國(guó)工作的占44.1％，據(jù)統(tǒng)計(jì)，1978-1996自費(fèi)出國(guó)留學(xué)13.9萬留學(xué)人員中回國(guó)者僅有3000人，比例僅為2％，希望調(diào)查對(duì)象在國(guó)外留學(xué)畢業(yè)的那一天仍然做出這樣的決議。
 
五、利害之辯 
　　
這次調(diào)查中，一切被調(diào)查對(duì)象都對(duì)出國(guó)關(guān)于國(guó)度的利害發(fā)表了本人的見地，以為很有利或有利的總共占61.1％，以為很不利或不太有利的總共占16％。

出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)度的利害

能否有利       人數(shù)         百分比
 
很有利          23           7.6
 
有利            161          53.5
 
普通            69           22.9
 
不太有利        46           15.3
 
很不利         2              0.7
 
合計(jì)
 301
 100
 
在這次調(diào)查中，設(shè)置了一道開放題讓被訪者談一談對(duì)出國(guó)留學(xué)的見地，結(jié)果統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生們傾向于從個(gè)人和國(guó)度兩個(gè)方面討論出國(guó)的價(jià)值和意義。這大約和我們的教育方向有關(guān)。很多的學(xué)生強(qiáng)調(diào)出國(guó)是件好事，但學(xué)成后應(yīng)回國(guó)為祖國(guó)作奉獻(xiàn)，正如北大的周同窗所說，“良禽擇木而棲，但不應(yīng)忘本”；有的同窗以為國(guó)度也應(yīng)發(fā)明良好的條件，吸收海外學(xué)子學(xué)成回國(guó)；也有以為人各有志，不可強(qiáng)求。
　　
中國(guó)和其他開展中國(guó)度一樣，存在著進(jìn)來的多，回來的少。人才外流的現(xiàn)象。這些留學(xué)生們，承受世界一流的教育，對(duì)興旺資本主義經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐運(yùn)作有著切身的理解，實(shí)為國(guó)度開展所必需。但是怎樣才干回來，什么狀況下會(huì)回來應(yīng)該是著重思索的問題。為了讓他們回來，政府可以、應(yīng)該作些什么？
　　
人才的保有是國(guó)度間競(jìng)爭(zhēng)的一種方式。 在全球化浪潮的推進(jìn)下，人才的跨國(guó)界活動(dòng)將會(huì)越來越頻繁，出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人來說是自我開展的應(yīng)有之義。中國(guó)也的確歷來沒有這樣迫切的被世界接納的需求。假如我們想留住人才，空泛的國(guó)度、民族觀念對(duì)留學(xué)生來說曾經(jīng)沒有太多的吸收力。應(yīng)該思索實(shí)在變革國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。假如我們真的可以培育出合適人才生存，開展的土壤，留學(xué)生回流是自但是然的事情。中國(guó)人才活動(dòng)的出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤�也并非不可能�?/P>