PS典型錯誤之一： 

我們在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)大量申請人在PS中講故事，最為典型的第一段是：我小時候受了什么啟發(fā) 
或者指導(dǎo)，或者來自父親母親或者來自老師朋友，于是開始對某某學(xué)科感興趣。這讓我們哭 
笑不得。我們在美國所見到的大量PS，不管是美國學(xué)生寫的還是中國學(xué)生為轉(zhuǎn)學(xué)寫的，95%不
超過一頁。美國教授是沒有耐心看幾十份甚至上百份兩頁或者三頁的故事的，而且一頁紙的 
PS是沒地方講故事的，只能把自己最突出的兩點或者三點用數(shù)據(jù)、事實和細(xì)節(jié)表達(dá)出來。 

推薦信典型錯誤之一： 

很多人的推薦信都是滿滿一頁紙，更有一些文采飛揚，認(rèn)為只要多寫就能把優(yōu)點寫全的人把 
推薦信寫了兩頁。可是，老美的Reference，都是一頁，抬頭以上部分和署名以下部分已經(jīng)占
到了整個信紙的三分之二，只有剩下的三分之一是文字，三段或者四段而已，短小精悍。 

2，關(guān)于寫作能力。我們相信，國內(nèi)確有極少數(shù)高人的寫作水平無可挑剔(TWE6.0或者 
IELTS9.0)，但絕大多數(shù)人寫出來的東西都有這樣那樣的錯誤，比如用詞，語法等等，有時甚
至是極為嚴(yán)重的錯誤。我們認(rèn)為，單就語言能力談，如果沒有在英語國家刻苦磨練幾年語言 
的經(jīng)歷，很難達(dá)到地道流暢地表達(dá)思想的寫作水平。當(dāng)年我們的申請文件，曾經(jīng)請數(shù)位國內(nèi) 
英語專業(yè)碩士為我們把關(guān)，現(xiàn)在看看這些文件，仍有相當(dāng)多的地方不盡人意，既有詞匯使用 
的錯誤，也有使用了不少連美國人都認(rèn)為“之乎者也”的使用頻率極低的詞，看起來很別 
扭，甚至發(fā)生誤解，這就是語言應(yīng)用能力的差距。 

寫作典型錯誤 

這里舉兩個單詞的例子證明準(zhǔn)確用詞的重要性。當(dāng)時我們在申請時，在PS中將未來的職業(yè)目 
標(biāo)定位為“行業(yè)專家”，當(dāng)時用的是specialist，幾位英語碩士并沒有提出異議。到了美 
國，發(fā)現(xiàn)這是個極大的錯誤。美國人把從事普通技術(shù)工作的人員稱為specialist，比如實驗 
員叫做research specialist。Specialist的意思是“做某種工作的專業(yè)人員”，和“專家
expert”的意思相去甚遠(yuǎn)，把自己碩士或者博士畢業(yè)后的職業(yè)目標(biāo)定位為普通技術(shù)人員，可 
想而知老美對這種定位的困惑。再比如說，很多人把自己大學(xué)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師或者研究 
生階段的導(dǎo)師翻譯為“Tutor” ，這是個性質(zhì)極為嚴(yán)重的錯誤，英語里“Tutor”是“家教，
批改和輔導(dǎo)作業(yè)的人員”的意思，而研究生的導(dǎo)師應(yīng)翻譯為“Advisor”，大學(xué)畢業(yè)論文的指
導(dǎo)教師應(yīng)翻譯為“Instructor”。老美看到申請人讓Tutor--家教寫推薦信，對申請人的嚴(yán) 
肅性就會產(chǎn)生很大疑問，最后推薦人落款如果是教授，老美就更暈了，看來中國的教授很多 
在干家教（just kidding）。盡管很多美國教授可能已經(jīng)習(xí)慣或者學(xué)會了“中國英語”，但
一篇用詞準(zhǔn)確，行文流暢的文章無疑會極大加強你的競爭力。 

此外，由于中美之間的文化差異，某些被中國人認(rèn)為是優(yōu)點的東西寫出來常常讓美國人和各 
國老外難以理解。比如說Hardworking，很多學(xué)生的申請材料都說自己工作努力，但老美認(rèn)為
工作努力是應(yīng)該的，是本應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，很困惑為什么中國學(xué)生把它當(dāng)作優(yōu)點。就整體 
而言，美國人的職業(yè)素質(zhì)和對工作的敬業(yè)精神確實讓人佩服，高技術(shù)加上高素質(zhì)的勞動力， 
這就是老美稱霸世界的原因。 

申請策略最重要的對自身的評估能力，對錄取程序的了解，和與美國人語言交流的能力。 

1，對自身的評估能力。相當(dāng)多的學(xué)生申請失敗源于對自身實力的過高估計，以為只有中國留
學(xué)生去給美國教授打工，而實際情況是世界各國學(xué)生都在申請，很多國家的大學(xué)教育和科研 
水平遠(yuǎn)在中國之上或者不低于中國，查一下中國到底有幾所大學(xué)進(jìn)入了世界前一百名，甚至 
是亞洲前十名，對中國大學(xué)和自己的實力就會有一個清醒的認(rèn)識和正確的分析。冷靜客觀， 
心態(tài)平和，應(yīng)是你在申請全過程中的正確態(tài)度。 

值得一提的是，相當(dāng)多的中國名牌大學(xué)學(xué)生熱衷所謂的“美國名�！�，我們認(rèn)為這是一個典 
型的誤區(qū)，美國名校熱門專業(yè)的研究生，就連美國名校的學(xué)生也趨之若騖，人家也是絕頂聰 
明的美國牛人，自然比外國人有無可比擬的優(yōu)勢。其實，很多美國排名100到200名的大學(xué)， 
某些專業(yè)是全美第一或者名列前茅，比如NDSU的涂料系和谷物科學(xué)系，UND的航空（North  
Dakota有數(shù)個美軍空軍基地和大量導(dǎo)彈發(fā)射井），所以一定要具體情況具體分析，盲目跟風(fēng) 
有時是很害人的，例如，前幾年大量中國留學(xué)生在美國轉(zhuǎn)為計算機專業(yè)，結(jié)果現(xiàn)在根本沒有 
出路，白白浪費了青春。另外，學(xué)校排名對就業(yè)后的工資水平?jīng)]有任何影響，在這一點上， 
美國的平等并不是虛偽的。 

2，與美國人語言交流的能力。有些學(xué)生在與教授聯(lián)系時，由于對美國人說話方式的不了解，
搞不清楚對方的話到底是什么意思。比如，老美覺得你背景不錯，喜歡說Impressive，但這 
一個詞通常并無任何引申含義。在與教授聯(lián)系時，準(zhǔn)確理解對方的意思，對你下一步的行動 
至關(guān)重要。