要點一：推薦信的數(shù)量
    美國高中申請推薦信一般為3封推薦信，即在讀學(xué)校的英語、數(shù)學(xué)、班主任或校長推薦信，同時，學(xué)校一般都有相應(yīng)的推薦信表格，需要老師填寫并附上一封完整的推薦信。每封推薦信必須由推薦信老師親筆簽名，不能復(fù)印。有的學(xué)校有額外推薦信，徐彥娟建議，歷史老師、科學(xué)老師或者興趣愛好老師(音樂、藝術(shù)老師)的推薦信為好。   
    要點二：推薦信寫作要有敘事性   
    針對學(xué)生申請美國高中時推薦信是否要敘事，是否要有故事情節(jié)的情況，睿勵人生專家指出，中國老師寫的推薦信的普通問題是太籠統(tǒng)，用中國化的思維模式來介紹學(xué)校聲望、入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生成績優(yōu)秀等等，這樣不是不好，只是對申請美國高中來講，美國的招生辦更希望家長、老師等提供一些對學(xué)生更有價值的信息。美國招生官不希望看到的僅僅是簡單地陳述學(xué)生多么優(yōu)秀，而是要具體到某一件事上。申請美國高中時提供的推薦信要有故事情節(jié)，是通過實際發(fā)生的小故事來體現(xiàn)孩子的性格特征、學(xué)習(xí)能力等方面。   
    要點三：推薦信寫作要塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象
    推薦信寫作的時候，應(yīng)該整合學(xué)生所有資料，然后綜合分布在所有老師的評語中，塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。幾位老師介紹學(xué)生的特點可以交集，但必定有不同之處。申請美國高中時，一定要避開寫推薦信的思維誤區(qū)，多寫案例，體現(xiàn)活生生的、與眾不同的、只有學(xué)生才特有的事情。
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