留學(xué)文書(shū)中最重要的一篇莫過(guò)于Statement of Purpose（簡(jiǎn)稱(chēng)SP）或稱(chēng)Personal Statement（簡(jiǎn)稱(chēng)PS），面對(duì)這篇文書(shū)，全球教育網(wǎng)表示，有些同學(xué)頭疼有些學(xué)生憂(yōu)。頭疼的是我有那么多項(xiàng)目那么多經(jīng)歷，該如何下筆從何說(shuō)起呢？憂(yōu)愁的是自己經(jīng)歷那么少那么偏，寫(xiě)出來(lái)會(huì)不會(huì)沒(méi)人關(guān)注沒(méi)人看？其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有充足的資本去炫耀自己。
    PS材料
    首先，要明確在PS中主要呈現(xiàn)給招生委員會(huì)的材料。
    一是動(dòng)機(jī)類(lèi)：
    為什么選擇美國(guó)深造？想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)是什么？為什么喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)？從這里招生委員會(huì)需要確定你是否有充足的馬達(dá)支撐你讀研或攻讀博士，半途而廢的學(xué)生他們是不希望遇到的。
    二是能力類(lèi)：
    在你所談到項(xiàng)目/實(shí)習(xí)/工作中，描述兩個(gè)最貼合申請(qǐng)方向或者最有收獲的項(xiàng)目，包括項(xiàng)目?jī)?nèi)容和過(guò)程以及自己從中得到提升的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中你都做了哪些事情，采用了何種技術(shù)、理論、原理？項(xiàng)目中遇到了什么困難，你如何解決的？結(jié)果如何？在項(xiàng)目中有什么創(chuàng)新？有沒(méi)有遺留問(wèn)題有待解決，并希望通過(guò)留學(xué)得到完善或者實(shí)現(xiàn)？
    這里是你打敗其他潛在競(jìng)爭(zhēng)者的核心競(jìng)爭(zhēng)力，既然你過(guò)去已經(jīng)打下了如此夯實(shí)的科研基礎(chǔ)，那么招生委員會(huì)也有理由相信未來(lái)你的研究潛力同樣不可估量。
    三是目標(biāo)類(lèi)：
    為什么選擇這個(gè)學(xué)校繼續(xù)你的學(xué)業(yè)？職業(yè)目標(biāo)是什么？這個(gè)學(xué)校的項(xiàng)目如何能助你實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)？對(duì)于一只盲目的船來(lái)說(shuō)，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。對(duì)于一個(gè)職業(yè)目標(biāo)不明確的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)上的學(xué)習(xí)也必處處碰礁。所以學(xué)校非�？粗匾粋�(gè)學(xué)生的選校原因和職業(yè)目標(biāo)。
    那么，有了這些材料，如何組織起來(lái)成就一篇成功的留學(xué)文書(shū)呢？
    寫(xiě)作技巧
    寫(xiě)作——人的精神活動(dòng)的產(chǎn)物，用主觀(guān)的方式將客觀(guān)的內(nèi)容描述出來(lái)。同一種對(duì)象，換一種描述方式，表達(dá)出來(lái)的效果就有可能會(huì)完全不一樣。蜻蜓點(diǎn)水驚起的不過(guò)是一片波瀾，出現(xiàn)擴(kuò)散而后不見(jiàn)；若要驚濤駭浪過(guò)目不忘，必要有扭轉(zhuǎn)乾坤的氣勢(shì)與長(zhǎng)風(fēng)破浪的利器。使用對(duì)的寫(xiě)作方法，便能使一篇文章華麗轉(zhuǎn)身，化淡而如水為美妙樂(lè)章。
    這里有四句話(huà)希望學(xué)生謹(jǐn)記：
    Organize Ideas By Paragraph.
    Show, Don't Tell.
    Focus on Yourself & What Makes You Different.
    Personalize The Statement.
    以上是全球教育網(wǎng)為大家講解美國(guó)留學(xué)文書(shū)：SP寫(xiě)作有這些妙計(jì)的相關(guān)知識(shí)，建議大家根據(jù)自身情況制定一份適合自己的留學(xué)規(guī)劃。