學(xué)生對(duì)留學(xué)文書材料的四大誤區(qū)
　　誤區(qū)一：忽視文書的重要性
　　全球教育網(wǎng)介紹，申請(qǐng)名校僅僅看語(yǔ)言成績(jī)和大學(xué)GPA是不夠的，一個(gè)不完美的申請(qǐng)文書不足以讓你從眾多申請(qǐng)材料中脫穎而出，文書就像是不見(jiàn)面的面試，學(xué)生需要通過(guò)文書材料，讓院校的招生官們了解你的個(gè)性，你過(guò)去的成就，你的能力及未來(lái)的規(guī)劃，但僅僅這些并不夠，文書準(zhǔn)備還需要展現(xiàn)你的人格力量以及潛力，讓招生官們看到這些文字就如同見(jiàn)到學(xué)生本人一樣生動(dòng)具體。
　　誤區(qū)二：不了解國(guó)家間思維方式
　　由于國(guó)家文化背景的不同，國(guó)家間的文化差異往往在美德和優(yōu)缺點(diǎn)上的看法不盡相同，有些學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)表達(dá)出的優(yōu)點(diǎn)，在不同國(guó)家間看來(lái)有時(shí)候是缺點(diǎn)。而有些學(xué)生認(rèn)為是自己的弊端不愿意展露的地方恰恰是別國(guó)人所欣賞的。所以學(xué)生需要了解不同國(guó)家間的思維方式，準(zhǔn)備語(yǔ)言和面試的時(shí)候用申請(qǐng)國(guó)家的思維展示自己的亮點(diǎn)，抓住招生官的眼球。
　　誤區(qū)三：模板式的個(gè)人陳述毫無(wú)特色
　　有些學(xué)生認(rèn)為個(gè)人陳述在結(jié)構(gòu)上大同小異，按固定的模板改一改就可以，但“閱卷無(wú)數(shù)”的招生官一眼便可以分辨出這篇個(gè)人陳述的質(zhì)量，學(xué)校更重視學(xué)生的個(gè)性化，對(duì)于模板式的個(gè)人陳述，學(xué)校會(huì)認(rèn)為枯燥無(wú)味，缺少特色和亮點(diǎn)，并不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生很大的興趣。
　　誤區(qū)四：面試時(shí)思維混亂，沒(méi)有邏輯
　　有的學(xué)生缺少面試經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有外語(yǔ)面試的經(jīng)驗(yàn)，往往不知道如何用外語(yǔ)回答問(wèn)題，在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)各種問(wèn)題，例如過(guò)于緊張而抓不住問(wèn)題的重點(diǎn)，導(dǎo)致語(yǔ)無(wú)倫次，或者回答的像擠牙膏一樣，沒(méi)有任何話題的延伸，即便學(xué)生非常優(yōu)秀，缺展示不出亮點(diǎn)，導(dǎo)致招生官想盡快結(jié)束這次談話，從而降低了申請(qǐng)的成功率。

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