兩年高中生活，Sophie是快樂(lè)的，每天早上9點(diǎn)上學(xué)，下午4點(diǎn)就放學(xué)了，回家作業(yè)每天都能控制在兩小時(shí)以?xún)?nèi)，如果超出了兩小時(shí)，那一定是老師的問(wèn)題，寒暑假是沒(méi)有任何作業(yè)的。很多國(guó)內(nèi)的同學(xué)一定會(huì)問(wèn)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間這么短，那其他時(shí)間都去干嗎了？其實(shí)這就是英國(guó)精英教育的核心所在了，這些“空閑”時(shí)間怎么用是決定一個(gè)人怎樣生活的重要部分。

    高二結(jié)束的那個(gè)暑假，雖然一頁(yè)暑假作業(yè)都沒(méi)有，Sophie卻忙得不可開(kāi)交。“我通過(guò)上網(wǎng)搜索，還花了一點(diǎn)錢(qián)，終于找到了一份華威大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)習(xí)工作，當(dāng)然這是沒(méi)有工資的。我跟著一位教授做實(shí)驗(yàn)，研究課題是‘污水中種植植物’。整整一個(gè)月時(shí)間，我每天要跟著一群研究生測(cè)量記錄植物的生長(zhǎng)，還要準(zhǔn)備以及清理實(shí)驗(yàn)用具，最后交了一篇幾千字的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。但我覺(jué)得十分充實(shí)�！�

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