1、申請(qǐng)文書

雖然絕大部分的文書都有詳細(xì)的命題，但是這些命題不會(huì)框定詳細(xì)內(nèi)容，學(xué)生有很大的獨(dú)立自由發(fā)揮的空間，可寫的范圍也十分廣闊。這也意味著學(xué)生沒有任何可以套用的模板。

優(yōu)秀的申請(qǐng)文書不是千篇一律的，是不需要存在任何的“模板”或者“套路”的，而是色彩豐富、邏輯清晰、有條不紊的。以“以小見大”的切入點(diǎn)和獨(dú)特的視角，幽默風(fēng)趣地呈現(xiàn)自己性格特點(diǎn)、突出優(yōu)勢(shì)、生活經(jīng)歷，同時(shí)也要體現(xiàn)出故事的成熟度和獨(dú)特性。

2、推薦信

學(xué)生任課老師及升學(xué)輔導(dǎo)老師的推薦信是另外一種學(xué)生呈現(xiàn)自己日常在校的優(yōu)異表現(xiàn)的途徑。推薦信包含1封學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)/班主任的推薦信，1-2封任課教師推薦信，除此以外還可提交額外推薦信。

選擇推薦人的時(shí)候盡量一文一理，以展示同學(xué)在文理領(lǐng)域的均衡發(fā)展。確認(rèn)好推薦人之后，便可以在系統(tǒng)上邀請(qǐng)推薦人了。以Common App系統(tǒng)為例，登陸后點(diǎn)擊邀請(qǐng)推薦人，在彈出的小窗口填上推薦人的姓名和郵箱后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給老師發(fā)送郵件，老師通過郵件的鏈接上傳推薦信。

美國學(xué)校把推薦信設(shè)置成必須項(xiàng)皆在將之作為多方面了解學(xué)生的一種方式，老師的推薦信會(huì)從另外一個(gè)角度切入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，也相對(duì)比較客觀。

3、學(xué)術(shù)活動(dòng)背景

這是學(xué)生背景中最具含金量的一部分，學(xué)術(shù)活動(dòng)背景通常指的是學(xué)生在本科期間參與的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，例如參與學(xué)校老師的科研項(xiàng)目，參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，參與學(xué)術(shù)論文(SCI/EI/ISTP/核心期刊)，參與學(xué)術(shù)會(huì)議(會(huì)議論文)，申請(qǐng)專利(發(fā)明/實(shí)用新型)等方面。

學(xué)術(shù)活動(dòng)背景這方面，對(duì)于申請(qǐng)美國留學(xué)是在申請(qǐng)過程中占有非常多的優(yōu)勢(shì)的。有一定的學(xué)術(shù)科研能力也會(huì)獲得英國高校的青睞。

4、實(shí)習(xí)活動(dòng)背景

實(shí)習(xí)活動(dòng)背景指的是學(xué)生在相關(guān)領(lǐng)域有一些實(shí)踐經(jīng)歷并獲得過一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或?qū)ο嚓P(guān)領(lǐng)域有比較綜合的了解。

例如：社會(huì)或商業(yè)調(diào)研，或與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)，通常有1-2份實(shí)習(xí)證明，每份實(shí)習(xí)為期一個(gè)月以上會(huì)比較好。可以在實(shí)習(xí)證明，或PS中寫出自己在實(shí)習(xí)期間所做的成績(jī)和工作內(nèi)容，最好都是與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)。

實(shí)習(xí)體現(xiàn)對(duì)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用及溝通、協(xié)作能力。具有和申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的多方面、多領(lǐng)域、含金量高的實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，則在眾多申請(qǐng)者中突出重圍獲得英國高校的青睞。

5、課外活動(dòng)背景

課外活動(dòng)背景指的是學(xué)生在本科期間參與的校內(nèi)外各種各樣的活動(dòng)，比如奧賽或?qū)W科競(jìng)賽，辯論賽，英語演講比賽，模擬聯(lián)合國，學(xué)生會(huì)工作，學(xué)生社團(tuán)，文娛活動(dòng)組織者，公益活動(dòng)(支教/志愿者/綠色行動(dòng))等。除此之外，學(xué)生在校期間的獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀班干，優(yōu)秀團(tuán)干等相關(guān)的榮譽(yù)證書都可以提供。