隨著意大利網(wǎng)申季臨近，最近來咨詢意大利大學(xué)研究生申請的同學(xué)也越來越多啦！

而這段時間接受到了不少來自數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的同學(xué)的咨詢，很多同學(xué)都很疑惑意大利沒有開設(shè)數(shù)媒專業(yè)的話，自己在研究生申請階段可以匹配哪些專業(yè)呢？

——其實意大利不是沒有開設(shè)數(shù)媒專業(yè)哦！只不過在意大利，這些專業(yè)不叫這個名字而已！

那么針對本科數(shù)媒專業(yè)的同學(xué)，申請意大利研究生都有哪些院校專業(yè)可以選擇呢？

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米蘭理工大學(xué)·交互設(shè)計

首先不得不提的當(dāng)然是意大利排名第一、設(shè)計專業(yè)世界排名第五的米蘭理工大學(xué)啦！

米理的數(shù)字與交互設(shè)計自2017年開設(shè)，英語授課，其特點就是注重創(chuàng)新，課程設(shè)置非常適合本科數(shù)媒的同學(xué)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

在經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠基于對數(shù)字和電子技術(shù)的利用，解決所面對的問題，并且從應(yīng)用角度獨立完成系統(tǒng)設(shè)計。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，需要了解產(chǎn)品、界面、服務(wù)和空間美學(xué)。設(shè)計師能夠使用傳統(tǒng)的技術(shù)來設(shè)計產(chǎn)品，也能夠采用系統(tǒng)交互相關(guān)的特定技術(shù)，這些技術(shù)具有可用性、可接納性、便利性和用戶滿足需求，以便于指導(dǎo)項目實行。

學(xué)生將在學(xué)校組織下積極參與實踐，能夠通過討論，最終與用戶共同設(shè)計出解決方案，并與參與實施的技術(shù)人員合作落地。

交互設(shè)計課表

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米蘭理工大學(xué)·傳播設(shè)計

米蘭理工大學(xué)的傳播設(shè)計也是兩年制碩士學(xué)位，有英語授課也有意大利語授課。

傳播設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及幾個主題，包括二維和三維傳播系統(tǒng)（包括靜態(tài)和動態(tài)），字體，視覺感知和變量。學(xué)生還應(yīng)該學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計、靜態(tài)和動態(tài)表現(xiàn)技術(shù)（攝影、動態(tài)圖形、電影設(shè)計），設(shè)計模擬通信產(chǎn)品和數(shù)字設(shè)備，以及離線和在線平臺（網(wǎng)絡(luò)和其他互聯(lián)網(wǎng)平臺，包括移動平臺）等能力。

傳播設(shè)計課表

傳播設(shè)計師應(yīng)該能夠涉獵多個領(lǐng)域，包括平面出版、電視、視聽和多媒體出版、企業(yè)形象整合和品牌策劃、產(chǎn)品包裝與宣傳、劇本角色設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)和信息可視化、互動傳播工件、以及服務(wù)/復(fù)合傳播設(shè)計（社會網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)合平臺）。所有這些都是在將傳播作為當(dāng)代社會的基本戰(zhàn)略關(guān)鍵的愿景下進(jìn)行的。這種設(shè)計需要特定的工具和方法，以及使用最現(xiàn)代的可視化和通信技術(shù)的能力。

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都靈理工大學(xué)·系統(tǒng)設(shè)計

該專業(yè)是都靈理工大學(xué)英意雙語授課的專業(yè)，分為四個學(xué)習(xí)主題，對應(yīng)四個具體的跨學(xué)科實踐，包括：

產(chǎn)品設(shè)計：將探討與發(fā)現(xiàn)復(fù)雜的新產(chǎn)品所存在的問題，這些產(chǎn)品的設(shè)計始于擁有開放性設(shè)計和數(shù)字生產(chǎn)系統(tǒng)技能的專業(yè)人員，既有傳統(tǒng)的，也有現(xiàn)代的，從而在當(dāng)?shù)匦》秶鷥?nèi)確定新的制造模式--代表性的創(chuàng)客和Fablab環(huán)境——以及現(xiàn)實和數(shù)字化相互連接的產(chǎn)品。

創(chuàng)新：將技術(shù)-生產(chǎn)創(chuàng)新、社會創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新的主題與社會發(fā)生的變化和發(fā)展聯(lián)系起來討論。將要經(jīng)歷的創(chuàng)新是多層次的，涉及到產(chǎn)品、過程或服務(wù)，不僅僅是為了確保所涉組織的利益，更是為了保證給整個社會帶來利益。

虛擬設(shè)計：將探索開發(fā)與產(chǎn)品、工具或復(fù)雜的數(shù)字服務(wù)互動的主題，需要特別關(guān)注交互設(shè)計和用戶體驗的關(guān)鍵范例，從網(wǎng)絡(luò)或應(yīng)用程序的簡單和日常的一鍵式互動開始，通過復(fù)雜的系統(tǒng)指揮和控制，例如汽車或航空界面，直到實現(xiàn)自動化管理。

開放式系統(tǒng)：學(xué)生將學(xué)習(xí)到與可持續(xù)工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的知識，在系統(tǒng)設(shè)計的方法學(xué)原則的引導(dǎo)下，循序漸進(jìn)。對領(lǐng)土和相關(guān)公司的整體調(diào)查將導(dǎo)致系統(tǒng)性重新規(guī)劃對領(lǐng)土的影響的評估，這將加強當(dāng)?shù)氐膬r值鏈。然后，學(xué)生將能夠基于當(dāng)?shù)厍闆r，設(shè)計一個開放、循環(huán)和自生的系統(tǒng)，最終實現(xiàn)零排放。

如果同學(xué)們本科是數(shù)媒偏產(chǎn)品的專業(yè)，那么這個專業(yè)也很值得考慮。

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美術(shù)學(xué)院·藝術(shù)新技術(shù)

藝術(shù)新技術(shù)是意大利比較具有特色的專業(yè)，其課程設(shè)置與數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)非常相近，除了綜合類大學(xué)以外，意大利的多所美院都開設(shè)了藝術(shù)新技術(shù)專業(yè)，包括：

都靈美術(shù)學(xué)院

威尼斯美術(shù)學(xué)院

米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院

那不勒斯美術(shù)學(xué)院

米蘭新美院NABA（私立）

歐洲設(shè)計學(xué)院（私立）

以米蘭布雷拉美術(shù)學(xué)院的藝術(shù)新技術(shù)專業(yè)為例，藝術(shù)新技術(shù)專業(yè)添加了很多的聲光電的技術(shù)，使得藝術(shù)的傳播媒介和載體更加多樣，給予人的感官沖擊也更加豐富。

說得更加具體一些，當(dāng)學(xué)生想要表達(dá)自己的一個藝術(shù)想法時，藝術(shù)新技術(shù)專業(yè)允許你使用電子設(shè)備去拍攝，也可以用軟件處理建模、做動畫，又或者用上VR的手段去展示，與傳統(tǒng)的繪畫、雕塑等手段相比，藝術(shù)新技術(shù)在藝術(shù)交互或體驗上，給予觀眾的觀感會更加直觀。

這樣說起來，藝術(shù)新技術(shù)與交互設(shè)計、傳播設(shè)計好像有一定的相似，但是也有一定的區(qū)別。相比之下，藝術(shù)新技術(shù)的概念會更加廣泛，傳播設(shè)計、交互設(shè)計這些都是包含在藝術(shù)新技術(shù)這個大的概念之下的。