學(xué)術(shù)成績(jī)：包括高中成績(jī)單（GPA）、標(biāo)準(zhǔn)考試成績(jī)（如SAT或ACT）等，這些是衡量學(xué)生學(xué)術(shù)能力的重要指標(biāo)。

課外活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)力：參與課外活動(dòng)的經(jīng)歷，以及在活動(dòng)中展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力、特殊才能或成就，這些都是學(xué)?？剂康闹匾矫?。

個(gè)人陳述和申請(qǐng)論文：申請(qǐng)者通過(guò)個(gè)人陳述和申請(qǐng)論文展示自己的個(gè)性、興趣、價(jià)值觀和目標(biāo)，這些文書(shū)能夠幫助學(xué)校了解申請(qǐng)者的獨(dú)特性。

推薦信：教師或?qū)煹耐扑]信可以提供第三方對(duì)申請(qǐng)者學(xué)術(shù)能力、個(gè)人品質(zhì)和潛力的評(píng)價(jià)。

面試表現(xiàn)：部分學(xué)校可能要求面試，面試中申請(qǐng)者的溝通能力、自信程度和思維敏捷性等都是考察的重點(diǎn)。

語(yǔ)言能力：對(duì)于非英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)際學(xué)生，英語(yǔ)能力（如托福或雅思成績(jī)）是重要的考量因素。

多樣化的背景：美國(guó)大學(xué)通常追求學(xué)生群體的多樣性，因此申請(qǐng)者的文化背景、生活經(jīng)歷和視角也會(huì)被考慮。

特殊成就或獎(jiǎng)項(xiàng)：如獲得國(guó)際或國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、專利、特殊榮譽(yù)稱號(hào)等，這些可以凸顯申請(qǐng)者的特殊才能和成就。

社區(qū)服務(wù)與志愿工作：參與社區(qū)服務(wù)或志愿工作可以展示申請(qǐng)者的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

專業(yè)傾向與適應(yīng)性：申請(qǐng)者對(duì)特定專業(yè)的興趣和適應(yīng)性，以及如何與學(xué)校的教育資源和環(huán)境相匹配。

不同學(xué)校和專業(yè)可能對(duì)這些方面的重視程度有所不同，申請(qǐng)者應(yīng)根據(jù)自己的情況，針對(duì)性地準(zhǔn)備申請(qǐng)材料。此外，申請(qǐng)者還應(yīng)注意學(xué)校的申請(qǐng)截止日期和申請(qǐng)要求，確保申請(qǐng)材料的完整性和準(zhǔn)確性。