個(gè)人陳述能夠讓英國(guó)校方更加深入了解申請(qǐng)者選擇該學(xué)校專業(yè)的理由和動(dòng)機(jī)。個(gè)人陳述會(huì)涉及到申請(qǐng)者過(guò)往經(jīng)歷是否適合該專業(yè)，經(jīng)歷又是如何與該專業(yè)相關(guān)聯(lián)，以及對(duì)該專業(yè)的理解正不正確等。

在寫作個(gè)人陳述時(shí)，不少學(xué)生會(huì)遇到以下問(wèn)題：

套用常規(guī)寫作模板

雖然很多學(xué)校的個(gè)人陳述有著類似的結(jié)構(gòu)，但不能一概而論。否則可能寫出的個(gè)人陳述直接不符合要求。

有不少學(xué)校對(duì)個(gè)人陳述有著特殊的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求，比如愛丁堡大學(xué)，個(gè)人陳述通常是需要申請(qǐng)者回答相關(guān)問(wèn)題，并且有字?jǐn)?shù)限制。

因此，在寫個(gè)人陳述前需要仔細(xì)了解相關(guān)學(xué)校專業(yè)的具體要求，不能用一層不變的常規(guī)寫作模板。

過(guò)于追求華麗的語(yǔ)言表達(dá)

個(gè)人陳述不是創(chuàng)意寫作，對(duì)辭藻和文學(xué)意境不會(huì)有過(guò)多要求。如果把重點(diǎn)放在辭藻上，反而本末倒置。

內(nèi)容上抓不住重點(diǎn)

不論學(xué)校對(duì)個(gè)人陳述有無(wú)特殊要求，但對(duì)內(nèi)容都會(huì)有自己的偏好。學(xué)校更想看到切實(shí)的經(jīng)歷以及對(duì)自己產(chǎn)生興趣的理由，而不是空泛的概述。

個(gè)人經(jīng)歷不懂取舍

不少申請(qǐng)者在寫到個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，不知如何刪減或擴(kuò)展，導(dǎo)致整個(gè)個(gè)人陳述要么冗長(zhǎng)、要么單調(diào)。在個(gè)人經(jīng)歷方面需要講究與專業(yè)的匹配度，并能突顯出其價(jià)值和個(gè)人亮點(diǎn)。

個(gè)人陳述是文書的重要部分，可能因?yàn)閭€(gè)人陳述的不過(guò)關(guān)而會(huì)被招生官秒拒。對(duì)目標(biāo)院校文書偏好的掌握，能讓整個(gè)申請(qǐng)錦上添花。