在美國讀高中，大多數(shù)中國學生選擇寄宿學校，寄宿學校更有安全保障,能讓家長放心,同時為中國學生建立關系提供絕好的選擇與機會.

寄宿學校以其學術上的優(yōu)異成績而聞名于世。小班教學、多樣化的課程設置、老師和顧問對每個學生的關注，所有這些獨特的寄宿學校經(jīng)歷都使學生獲得了許多獨特的優(yōu)勢。寄宿學生由此獲得了在未來的學習和生活中取勝的技能。

在學習期間，寄宿學校儼然是一個大家庭，老師和學生們一起生活、一起學習。這種24小時全天候的寄宿環(huán)境可以讓老師抓住任何一個可以教育學生的瞬間，無論學生是在課堂、操場還是宿舍。

寄宿學校的畢業(yè)生已經(jīng)在學術和非學術領域都充分做好了大學生活的準備。學生們希望能輕松地向大學生活過渡，尤其是在獨立生活和時間安排方面——學會如何平衡社會生活和學校課程。最近的研究結(jié)果表明，寄宿學校畢業(yè)生在大學學習和生活中各方面都勝人一籌，在工作中也比同齡人表現(xiàn)的更出眾。美國僅1%的學生進入寄宿制學校學習，然而這些學生在政府、商界和慈善事業(yè)中擔任領導者的比例卻高很多。

寄宿學校也為同齡人建立關系提供了絕好的選擇和機會。這里的學生來自美國、加拿大及其它地區(qū)，他們有著不同的宗教信仰、民族傳統(tǒng)和不同的社會、經(jīng)濟背景，但卻建立了一生的友誼。將近三分之一的學生能給予不同形式的學習資助。如今的寄宿學校已經(jīng)成為一個完完全全的整體了。一種膚色的學生中就有20%在寄宿制學校學習。事實上，寄宿學校是一個多元化的共同體，來自五湖四海的學生把世界緊密地聯(lián)系在一起，這就為學生們提供了了解其他國家文化的機會，從而根據(jù)他們自身的經(jīng)歷培養(yǎng)出全新的世界觀。