加拿大寄宿學(xué)校的優(yōu)勢；區(qū)別于中國的國內(nèi)高中教育的死學(xué)分現(xiàn)象，加拿大的高中教育是給予學(xué)生更多的認(rèn)可來激發(fā)學(xué)生本身的潛能，使學(xué)生真正意義上的德，智，體全面發(fā)展，加拿大的高中教育在教學(xué)方法上有以下特點：

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力，從學(xué)生日常的生活能力教起并配合實踐。如：家政課教學(xué)生學(xué)會烹飪、縫紉、家用電器的使用和維護、房屋的修繕、如何做父母及喂養(yǎng)小孩、如何經(jīng)營管理小賣部等，學(xué)校配置專用的設(shè)施以供學(xué)生實踐。

2.注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和參與意識。老師講課并不是面面俱到，而是提倡學(xué)生自學(xué)和思考，老師布置的自學(xué)課題，學(xué)生必須上網(wǎng)或者去圖書館查閱大量資料并提交圖文并茂的報告�？荚囈膊恢灰�求死記硬背，大部分內(nèi)容要求學(xué)生獨立思考。老師也會激發(fā)學(xué)生去做自己感興趣的事情，比如設(shè)計郵票、編寫游戲程序、城市規(guī)劃等。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力，鼓勵學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己。對于老師布置的課題，學(xué)生共同商量對策并分頭準(zhǔn)備，然后一起動手完成，最后在班上宣講或者表演。在此過程中，為了得到更好的成績和與其他小組競爭，每個人都認(rèn)認(rèn)真真地工作，積極地出謀劃策，在無形中培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感。

4.學(xué)校為學(xué)生早日適應(yīng)社會，提高各種能力提供條件。在加拿大，如果孩子有興趣，可以在學(xué)校參加各種社團組織和活動，或去社區(qū)做志愿者，以鍛煉他們的各種能力。對于中國學(xué)生來說，通過參加社會活動，不僅很快提高英語水平，彌補了英語的先天不足，增強了自信心，鍛煉了組織能力和與別人的協(xié)調(diào)配合能力，而且通過實地接觸，更多地了解了社會的風(fēng)俗、文化，為其將來走入社會做好準(zhǔn)備。

留學(xué)加拿大的優(yōu)勢：

1．加拿大高中留學(xué)政治穩(wěn)定，居住環(huán)境優(yōu)良，社會治安較好。

2．雙語，加拿大高中留學(xué)除了英語教育之外，也有很多法語授課的學(xué)校。