第一學(xué)校數(shù)量多，選擇范圍廣
　　在美國，有3萬多所私立中學(xué)，寄宿高中僅有三四百所，其他的均為走讀高中。學(xué)校大多分布在東北部，加州，五大湖地區(qū)，學(xué)校特色也各有不同，有的重文藝，有的重體育，有的偏實踐，有的則偏學(xué)術(shù)等等。南京加成留學(xué)在這豐富的學(xué)校資源中，學(xué)生可以根據(jù)自己喜好和特長合理選擇匹配學(xué)校。

　　第二招生名額多，申請成功率偏高
　　與寄宿高中不同，美國走讀高中沒有床位限制，在保證教育質(zhì)量的前提下，為了學(xué)校多元性文化的建設(shè)，會增加國際生的招生名額。在千軍萬馬過獨木橋去讀寄宿高中時，申請走讀高中也未嘗不是一種另辟蹊徑的方式。但這并不意味著學(xué)校教學(xué)水平有所降低。首先，學(xué)校仍然堅持采取小班授課，保證對每個個體的關(guān)注度，大部分學(xué)校師生比僅為1：6；其次，師資力量也很雄厚，超過60%以上教師均受過碩士或博士教育；再次，課外活動同樣極其豐富，能滿足每個學(xué)生的個體需求。

　　第三促進(jìn)文化融入，幫助學(xué)生順利過渡
　　因為需要住在當(dāng)?shù)氐募彝ィ�和美國家長和孩子一起生活，這種方式促使學(xué)生親身體會美國文化，幫助其盡快融入。同時，也能時刻感受到美國家長的教育方式，逐步鍛煉出獨立自主的個性特征。倘若和家庭偶爾產(chǎn)生矛盾，學(xué)生也要提高自我溝通、解決問題的能力。所以說，在寄宿家庭的生活，也是自我成長、成熟的過程。

       有些家長擔(dān)心寄宿家庭的安全問題，其實，很多學(xué)生都會住在同班或同校的學(xué)生家里，同學(xué)家長會親自接送孩子上下學(xué)。美國家長不僅是自己孩子的父母，同時兼任著我們孩子海外監(jiān)護(hù)人的身份，時刻保證孩子的安全問題，以及幫助孩子解決生活和學(xué)習(xí)上的任何問題。所以，家長盡量放寬心，同時盡量給孩子提供獨立發(fā)展機(jī)會，這樣孩子們才能更快的學(xué)會自立，學(xué)會很多做人處事的道理。