在留學(xué)前，我是個(gè)特別靦腆害羞的女孩，看到陌生人都不敢大聲說(shuō)話，通常打個(gè)招呼就默默地跑開(kāi)了，更別提在大庭廣眾之下慷慨激昂地發(fā)表自己的觀點(diǎn)了。本科那會(huì)兒，最討厭的就是老師要求我們每個(gè)人上臺(tái)演講的課堂互動(dòng)，因?yàn)槊看巫叩脚_(tái)上，一句話還沒(méi)有說(shuō)，我就已經(jīng)滿臉通紅，之后的發(fā)言也大抵是支支吾吾、語(yǔ)無(wú)倫次。

　　但是，到了美國(guó)之后，我發(fā)現(xiàn)這樣根本不行。

　　記得上第一堂課前，為了更好地適應(yīng)全新的教學(xué)方式和語(yǔ)速快得驚人的教授講課，我特地提前一周跑去圖書館，硬啃了不少相關(guān)的材料和理論，整整做了半本筆記本的筆記。上課時(shí)，就在我一邊翻看標(biāo)注得密密麻麻的筆記，一邊認(rèn)真抓住教授口中吐出的每個(gè)單詞時(shí)，踱著方步、嗓音洪亮的James教授竟然注意到我做的功課，要求我站起來(lái)和大家一起分享自己的學(xué)習(xí)心得。到現(xiàn)在，還記得全班各色人種一起齊刷刷看著我的表情，以及自己背脊嗖地一下發(fā)涼的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)在極度的緊張和恐懼驅(qū)使下，我說(shuō)出了一句至今后悔的句子：“我沒(méi)什么想說(shuō)的�！彪S后急速低下自己羞得通紅的臉，按著快要跳出嗓子眼的心臟，一度有些喘不過(guò)氣來(lái)。從此之后，James教授就再也沒(méi)有注意過(guò)我，有時(shí)我甚至覺(jué)得他已經(jīng)把我當(dāng)成了空氣，即便在課堂上眼神的偶爾交匯，他也會(huì)立刻轉(zhuǎn)移視線到其他學(xué)生那里。

　　我覺(jué)得這樣下去不行，如果不能改變自己留給教授的第一印象，那起碼可以改變自己。于是，我每天開(kāi)始花費(fèi)更多的時(shí)間在理論研究和論文撰寫上，首先從作業(yè)入手，給James教授留下刻苦學(xué)習(xí)的好印象;其次，我也慢慢有意識(shí)地鍛煉自己的膽量，嘗試著在親密的朋友圈子中發(fā)表自己的言論，并將這個(gè)發(fā)言圈一點(diǎn)點(diǎn)向外部擴(kuò)散。半個(gè)學(xué)期過(guò)去后，有一次James教授講到一個(gè)經(jīng)典案例，并詢問(wèn)是否有學(xué)生可以談?wù)勛约旱南敕ǎ�我鼓足勇氣舉起了手。他疑惑地看著我，遲疑了三秒鐘后，說(shuō)：“好吧，Stella，你終于有話說(shuō)啦?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心中不斷給自己鼓勁：“別在意老師和同學(xué)的眼光，只要敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，你就是最棒的!”隨即開(kāi)始有條理地梳理起自己對(duì)這一問(wèn)題的看法。聽(tīng)完我的長(zhǎng)篇大論后，James教授帶頭鼓起掌來(lái)，并第一次真正將目光完全集中在我一個(gè)人的身上，我知道自己的自信贏得了他的尊重。