墨西哥的職業(yè)教育在政府的重視下，已形成一個(gè)比較完善的、由各級(jí)各類(lèi)職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組成的系統(tǒng)，并具有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

（1）學(xué)生進(jìn)入普通初中時(shí)，就必須選擇一門(mén)職業(yè)課程，到了高中階段，學(xué)生實(shí)際上就是在所選職業(yè)范圍內(nèi)圍繞職業(yè)目標(biāo)學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后即可就業(yè)。

（2）勞動(dòng)力職前培訓(xùn)已形成制度，成為正規(guī)教育系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。墨西哥教育系統(tǒng)在初等教育階段和初中教育階段之后，都分別為那些畢業(yè)后不再升學(xué)的小學(xué)畢業(yè)生和初中畢業(yè)生提供就業(yè)前的職業(yè)技術(shù)教育。

（3）各級(jí)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展迅速。為滿(mǎn)足勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)不同層次職業(yè)技術(shù)人才的需要，墨西哥教育系統(tǒng)設(shè)有技術(shù)初中、技術(shù)高中和技術(shù)大學(xué)等三級(jí)技術(shù)學(xué)校。上個(gè)世紀(jì)80 年代中期至90 年代中期，技術(shù)初中發(fā)展最快，人數(shù)最多。隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)，近10 年來(lái)，勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工程人員的需求較大，由此促進(jìn)了技術(shù)高中尤其是技術(shù)大學(xué)的快速發(fā)展，近3 年來(lái)，新建技術(shù)大學(xué)竟達(dá)39 所，占整個(gè)新建高等學(xué)校的70%。

（4）積極開(kāi)展各種技術(shù)培訓(xùn)。主要是對(duì)企業(yè)工人和個(gè)體勞動(dòng)者進(jìn)行一般勞動(dòng)技能的培訓(xùn)；分別由中高級(jí)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施；形式是舉辦各種培訓(xùn)班、講習(xí)班和進(jìn)修班，每年都有數(shù)百萬(wàn)人參加，為提高勞動(dòng)力素質(zhì)做出了巨大貢獻(xiàn)。

（5）重視對(duì)各級(jí)教師進(jìn)行職業(yè)教育。教師的水平?jīng)Q定著教育的水平，關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展水平。因此，墨西哥政府舍得花錢(qián)對(duì)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中及大學(xué)教師進(jìn)行職業(yè)教育，設(shè)有比較靈活多樣的各級(jí)教師職業(yè)教育項(xiàng)目。有的項(xiàng)目教師可自愿參加，有的可拿獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)習(xí)，有的可接受輔導(dǎo)，有的可去教師中心進(jìn)修，有的則可攻讀學(xué)位，等等。僅2004 年暑期，就有15 萬(wàn)名教師接受了職業(yè)教育項(xiàng)目的職業(yè)培訓(xùn)。

（6）改革創(chuàng)新，學(xué)制靈活。為適應(yīng)人和社會(huì)發(fā)展的需要，最近采取的兩項(xiàng)重大舉措是：①2004—2005 學(xué)年，90萬(wàn)名技術(shù)高中的學(xué)生可根據(jù)自己的意愿，在985 所學(xué)校內(nèi)變更學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，且變更手續(xù)簡(jiǎn)便，上網(wǎng)或赴學(xué)校登記即可；②2003 年，已完成對(duì)21 世紀(jì)技術(shù)類(lèi)大學(xué)的教育模式的設(shè)計(jì)，并從2004 年開(kāi)始實(shí)施。