隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的不斷攀升，留學(xué)隊(duì)伍的組成逐漸向低齡過(guò)渡，而現(xiàn)在高中留學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的競(jìng)爭(zhēng)，專家認(rèn)為造成留學(xué)低齡化的原因首先在于家長(zhǎng)對(duì)美英等發(fā)達(dá)國(guó)家教育的認(rèn)可；其次美英等國(guó)家的教育越往后質(zhì)量越高，因此越早送還自己出國(guó)越利于接受更高的教育；再次擁有國(guó)外高中背景的學(xué)生更容易被這些熱門(mén)國(guó)家的大學(xué)認(rèn)可，大大增加了被收錄的幾率。

    但是我們不難發(fā)現(xiàn)在高中留學(xué)或者后天低齡留學(xué)中往往會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如美國(guó)的頂尖寄宿高中競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，有的學(xué)校在中國(guó)只錄取三、四個(gè)學(xué)生，卻有上百個(gè)人報(bào)名。同時(shí)到國(guó)外讀高中也是對(duì)學(xué)生自我約束力的一種挑戰(zhàn)，很多國(guó)外高中下午三點(diǎn)半就放學(xué)了，剩余的時(shí)間學(xué)校希望學(xué)生去參加活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)等，但缺乏約束力的學(xué)生往往會(huì)把時(shí)間花在玩游戲上。最后就是留學(xué)生適應(yīng)力的問(wèn)題，由于文化差異、語(yǔ)言障礙以及飲食習(xí)慣等，導(dǎo)致一些學(xué)生交不到朋友，那樣他們就會(huì)感到孤獨(dú)、有挫敗感，從而失去自信影響到學(xué)習(xí)，此外還會(huì)伴有心理不適等問(wèn)題。

    因此家長(zhǎng)在送孩子出國(guó)留學(xué)前就應(yīng)該針對(duì)孩子進(jìn)行一些培養(yǎng)。第一應(yīng)該解決的就是孩子的語(yǔ)言障礙問(wèn)題。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子語(yǔ)言學(xué)不好是因?yàn)槟挲g小，其實(shí)不然有的學(xué)生在初二就能考到托福90分的成績(jī)，問(wèn)題的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)有沒(méi)有把語(yǔ)言學(xué)習(xí)像傳統(tǒng)教育那樣去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，同時(shí)有沒(méi)有把語(yǔ)言學(xué)習(xí)變成孩子的生活習(xí)慣，如果解決了這兩個(gè)問(wèn)題，那么語(yǔ)言障礙將會(huì)迎刃而解。第二留學(xué)前應(yīng)該讓學(xué)生多了解一下留學(xué)國(guó)家的文化習(xí)慣，可以通過(guò)看當(dāng)?shù)氐奈幕瘯?shū)籍或小說(shuō)電影等方式來(lái)了解。最后要教育孩子以一顆包容開(kāi)放的心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才能讓孩子更好的融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境。