具有挑戰(zhàn)性的眾多課程由高素質(zhì)、積極進(jìn)取的教師授課，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，使她們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)業(yè)成績。我們?yōu)樾枰~外幫助的學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持，也提供差異化課程。對于希望迎接更多挑戰(zhàn)的學(xué)生，我們提供獎學(xué)金課程和多種水平的課程。
課程覆蓋新西蘭課程的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，包括商業(yè)在內(nèi)。
能夠帶領(lǐng)這所獨(dú)特的學(xué)校從值得自豪的歷史中開創(chuàng)光輝的未來，我深感榮幸與激動。
建校137年來，才華橫溢、積極進(jìn)取的學(xué)生與兢兢業(yè)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)老道的教師一同營造了支持性和充滿關(guān)愛的學(xué)校環(huán)境，其意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校本身。
基督城女子中學(xué)重視傳統(tǒng)，追求最好的教育。我們希望學(xué)生能夠培養(yǎng)敏銳的批判性思維和創(chuàng)造性思維，理解辛勤工作和服務(wù)的內(nèi)涵。我們我們在課堂內(nèi)外為學(xué)生提供廣泛的機(jī)會，讓學(xué)生走向成熟。
我們的愿景——鼓勵傳統(tǒng)。鼓勵創(chuàng)新。鼓勵優(yōu)秀——營造了這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境：重視豐富的文化遺產(chǎn)，認(rèn)識到進(jìn)步的重要性和努力追求卓越。“鼓勵”一詞體現(xiàn)了學(xué)生積極主動地接受這三個(gè)品質(zhì)。
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