單一科目計劃的一大優(yōu)勢就在于，學(xué)員們不必在各學(xué)科之間暈頭轉(zhuǎn)向。他們每次之用接受一位老師的教誨，這位老師會保證盡自己的努力讓學(xué)生們?nèi)〉貌粩嗟倪M步。

單一科目計劃會讓學(xué)生們能夠徹底吃透他們所學(xué)的課程。學(xué)員們每次只進行一門課程的學(xué)習(xí)，連續(xù)七周不停的專注于同一領(lǐng)域的知識，在完成了這一課程的學(xué)習(xí)之后，才會繼續(xù)開始新的課程。這樣就能使學(xué)員們對課程內(nèi)容有更為扎實的掌握，之后也不容易遺忘。

除此之外，單一科目計劃能讓老師們在日常的課程教學(xué)中擁有更大的自由度。不必像傳統(tǒng)教學(xué)體系中那樣，控制教學(xué)的量，還要顧及其他課程的學(xué)習(xí)。

若學(xué)員對某一課程特別感興趣的話，那么單一科目計劃可以讓他在這一課程領(lǐng)域進行更為深入的鉆研。而對于那些學(xué)員不太感興趣的課程，學(xué)員們也不得不靜下心來，花幾周的時間努力學(xué)習(xí)。通過時間的沉淀，他們會發(fā)現(xiàn)這些所謂無聊的課程其實還是挺有趣的。無論如何，單一科目計劃讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)深入而連續(xù)，而非蜻蜓點水一帶而過。

學(xué)員們還能學(xué)會每晚如何花兩個小時專注于一門課程的學(xué)習(xí)，猶如在大學(xué)一般，盡可能透徹的學(xué)習(xí)一門學(xué)科。對于這些學(xué)習(xí)技能的掌握，加上自律意識，這就是單一科目計劃所追求的。而這些經(jīng)歷最終讓我們的學(xué)員更好地適應(yīng)今后大學(xué)階段的課程學(xué)習(xí)。