據(jù)新西蘭駐華使館提供的數(shù)據(jù)顯示，2002年在新西蘭留學(xué)的中國(guó)學(xué)生共3萬(wàn)人，占國(guó)際學(xué)生的37%，是所有在新國(guó)際學(xué)生中的國(guó)籍比重最大的。另一份數(shù)據(jù)顯示：截止到2003年6月底的一年中，共有超過(guò)10萬(wàn)名國(guó)際留學(xué)生在新西蘭留學(xué)；今年7月的統(tǒng)計(jì)顯示，有3.5萬(wàn)名中國(guó)留學(xué)生在新西蘭留學(xué)。
　　日前，新西蘭貿(mào)易發(fā)展局有關(guān)官員提道，新西蘭對(duì)國(guó)際教育的大投入，很有可能造成留學(xué)生數(shù)量的大幅回升。新西蘭由于語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)、簽證簡(jiǎn)化及費(fèi)用相對(duì)較少，于是在留新大軍里出現(xiàn)短期和低齡的現(xiàn)象，其中三大新思路讓人發(fā)現(xiàn)除了例牌的讀本、讀研、讀博之路外，還有不少新選擇。
　　新思路一：急速充電“性?xún)r(jià)比高”
　　作為一名師范大學(xué)三年級(jí)班的老師，張老師一直很向往到國(guó)外走一遭，看看國(guó)外的大學(xué)教育情況。今年適逢學(xué)校為提高老師的素質(zhì)，組織交流團(tuán)出國(guó)進(jìn)行短期交流，并選擇了與新西蘭一所教師培訓(xùn)學(xué)院合作交流�！靶挛魈m的教育雖不見(jiàn)得比英國(guó)強(qiáng)，但短期留學(xué)充電大家都首推新西蘭�！睆埨蠋熣f(shuō)。
　　為一償心愿，張老師第一個(gè)報(bào)了名。他說(shuō)：“雖然學(xué)費(fèi)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不便宜，但消息公布后沒(méi)兩個(gè)星期，名額就報(bào)滿(mǎn)了，大家都覺(jué)得這是個(gè)很好的考察機(jī)會(huì)�！比齻�(gè)月的短期充電要花多少錢(qián)？張老師算了一下，三個(gè)月學(xué)費(fèi)加上生活費(fèi)，總計(jì)約2.5萬(wàn)至3萬(wàn)元人民幣。
　　三個(gè)月來(lái)，張老師一行一邊接受新西蘭名牌大學(xué)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)中心的語(yǔ)言和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，一邊利用空余時(shí)間游了不少地方。對(duì)此行的收獲，張老師用了“性?xún)r(jià)比高”來(lái)總結(jié)。
　　記者從新西蘭貿(mào)易發(fā)展局了解到，英國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等很多英語(yǔ)系國(guó)家都推出了短期培訓(xùn)項(xiàng)目，而對(duì)此最感興趣的職業(yè)人群分別為教育業(yè)、旅游業(yè)、酒店管理業(yè)以及很多中小企業(yè)的老板。目前，新西蘭的8間大學(xué)和21間理工學(xué)院都有專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)中心，可以提供語(yǔ)言與職業(yè)方面的短期培訓(xùn)。
　　新思路二：邊玩邊學(xué)英文好瀟灑
　　請(qǐng)兩個(gè)月假到新西蘭邊玩邊學(xué)英文，再回來(lái)繼續(xù)工作。Miu小姐就是如此瀟灑。
　　Miu小姐是兩個(gè)月前突然產(chǎn)生這個(gè)念頭的，看著身邊的朋友留學(xué)的留學(xué)，旅游的旅游，Miu于是決定成為“瀟灑英語(yǔ)族”。
　　初到新西蘭的Miu小姐發(fā)現(xiàn)，原本擔(dān)心趕不上語(yǔ)言班開(kāi)課時(shí)間的想法根本多余，她找到了一間3人便可開(kāi)班的語(yǔ)言學(xué)校，老師最貼身的服務(wù)和語(yǔ)言環(huán)境讓她原本并不太差的英文水平達(dá)到了開(kāi)口能說(shuō)的程度。學(xué)習(xí)目的達(dá)到后，Miu小姐剩下的時(shí)間都拿來(lái)盡情游玩，還將自己的游歷故事寫(xiě)成了5萬(wàn)字的小說(shuō)，放在互聯(lián)網(wǎng)上與游學(xué)人士交流，還由此認(rèn)識(shí)了不少旅新人士。雖然Miu小姐已回國(guó)繼續(xù)工作，但她已構(gòu)思好下一步計(jì)劃：存夠錢(qián)后到新西蘭留學(xué)。
　　據(jù)Miu小姐說(shuō)，這種游學(xué)方式在日本非常流行，短短兩個(gè)月置身在英文語(yǔ)言環(huán)境內(nèi)不以考試為目的的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，悠閑瀟灑，一舉兩得。
　　新思路三：高中留學(xué)剛剛好
　　獨(dú)立學(xué)習(xí)能力差，一直是曉斌父母對(duì)曉斌的評(píng)價(jià)。為了鍛煉他，在征求曉斌意見(jiàn)后，家人帶他申請(qǐng)了到新西蘭讀高中的留學(xué)簽證。
　　到新西蘭后，曉斌才發(fā)現(xiàn)自己是難得的“自主人”。同樣是從中國(guó)來(lái)的同學(xué)，絕大部分是“爸媽叫來(lái)”的，他們不但毫無(wú)心理準(zhǔn)備，還很不愿意與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交往，只愿生活在華人堆里，學(xué)習(xí)生活都非常被動(dòng)。另一些同學(xué)則相反，留學(xué)后學(xué)會(huì)了放肆，沒(méi)有父母在身邊，想怎樣就怎樣，經(jīng)常遲到曠課。
　　據(jù)曉斌的父母說(shuō)，一些父母認(rèn)為，要為孩子“鍍金”就應(yīng)越早越好，所以年紀(jì)小小就往外跑的“小小金人”不少。但新西蘭貿(mào)易發(fā)展局的官員認(rèn)為，太小的學(xué)生總是難以確定自己的留學(xué)目的，所以不宜留學(xué)。
　　在國(guó)內(nèi)讀高二的曉斌在新西蘭讀了兩年高中后，不但心理成熟了，還考上了梅西大學(xué)。