加拿大高中留學(xué)一般對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要語(yǔ)言過(guò)關(guān)，即可與加拿大學(xué)生一同進(jìn)入大一學(xué)習(xí)，而無(wú)需參加大學(xué)預(yù)科課程。即使語(yǔ)言不過(guò)關(guān)，多數(shù)加拿大大學(xué)也開設(shè)有語(yǔ)言中心，對(duì)學(xué)生短期提高語(yǔ)言能力有很大幫助。

相比美國(guó)高中留學(xué)，加拿大公立高中也可以接受國(guó)際留學(xué)生，而且平均每年學(xué)費(fèi)在1.2萬(wàn)加幣至1.5萬(wàn)加幣不等，在同等英語(yǔ)國(guó)家中有一定的費(fèi)用優(yōu)勢(shì)。很多家長(zhǎng)選擇加拿大留學(xué)認(rèn)為在學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀尚未完全形成的情況下，就讀高中更容易讓他融入到當(dāng)?shù)氐奈幕�中，尤其與留學(xué)本科對(duì)比，高中授課還是倡導(dǎo)小班制。

當(dāng)?shù)貙W(xué)生與國(guó)際學(xué)生按一定比例的融合，形成文化的互補(bǔ)，國(guó)際學(xué)生在這種環(huán)境下更容易對(duì)西方文化理解。談到西方教育，家長(zhǎng)會(huì)流露出對(duì)于國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的不滿。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)的選拔制度有一定的不足但是這也于我國(guó)龐大的人口基礎(chǔ)有關(guān)。而在加拿大，國(guó)土面積比我國(guó)還大，而人口卻只有三千多萬(wàn)。

西方教育更偏重于興趣和素質(zhì)，因此從高中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、選拔制度、選課廣泛就很明顯表現(xiàn)出來(lái)。例如：加拿大的很多省份不設(shè)有統(tǒng)一的高考，選拔就讀本科完全憑借學(xué)生的在校成績(jī)和表現(xiàn)。又如：進(jìn)入高中后，會(huì)有職業(yè)規(guī)劃老師跟學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)方向和發(fā)展，早早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)和興趣意識(shí)，更有廣泛的課程可供學(xué)生選讀，而非所有的學(xué)生都就讀相同科目。中國(guó)的大多數(shù)學(xué)生在國(guó)內(nèi)的理工科基礎(chǔ)打得相對(duì)扎實(shí)，所以大多在理科的學(xué)習(xí)上相對(duì)輕松�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)更期望的是學(xué)生在興趣和素質(zhì)教育上的發(fā)展。即使名校畢業(yè)了，也未必能夠結(jié)合自身特點(diǎn)學(xué)有所長(zhǎng)。