編者按：最近兩年，越來越多的中國學(xué)生遠(yuǎn)赴外國大學(xué)，攻讀一年期的碩士學(xué)位。不少人認(rèn)為，到國外留學(xué)一年半載，不僅能獲得洋文憑，還能使自己“洋話連篇”，回國后的競爭優(yōu)勢大增。但也有一些企業(yè)管理者認(rèn)為，這種一年制碩士文憑的含金量值得懷疑。那么，事實究竟怎樣？留學(xué)一年到底能學(xué)到什么？本報記者特地對此進(jìn)行了調(diào)查。英國：

　　個人素質(zhì)決定學(xué)習(xí)質(zhì)量

　　本報駐英國特約記者許安結(jié)

　　從1998年冬季的英國教育展開始，赴英留學(xué)經(jīng)歷了從無人知曉到街談巷議、從夢寐以求到眾矢之的的巨變。在此之中，“成也蕭何，敗也蕭何”的恐怕要算是英國碩士學(xué)位的一年制了。面對通常都是2—3年的碩士課程，有人覺得赴英留學(xué)既節(jié)約時間又節(jié)省金錢，何樂而不為；也有人因此斷定，留英文憑嚴(yán)重縮水。那么，真實情況到底怎樣？

　　實際上，很多人對赴英留學(xué)的認(rèn)識存在誤區(qū)。就入學(xué)而言，“在國內(nèi)連重點大學(xué)都考不上的，居然能被英國院校錄取，這不恰恰說明洋文憑不值錢嗎？”其實不然，這只反映了西方國家普遍的一種教育方式———寬進(jìn)嚴(yán)出。與中國千軍萬馬過獨木橋的高考制度不同，英國的教育是一種可供選擇的社會資源，除了少數(shù)大學(xué)或院系出現(xiàn)供不應(yīng)求外，其他大學(xué)多為一種供大于求的局面。

　　當(dāng)然，很多人都希望跟優(yōu)秀人才在一起，這時你就要憑自己的實力競爭那些供不應(yīng)求的資源。在英國，以牛津、劍橋以及倫敦帝國理工為代表的一批世界級頂尖名校，因為屬稀缺資源，門檻確實高，一般學(xué)生連面試的機(jī)會都沒有。優(yōu)秀學(xué)生即使能被錄取，就讀時也需兢兢業(yè)業(yè)。帝國理工的課程分量之重是有名的，就讀于該�？萍挤�譯專業(yè)的一名中國學(xué)生對記者說，他們幾乎平均每周都要交一篇論文，而且每篇論文都要有自己的獨到見解。平常學(xué)習(xí)如此，考試就更難了。在牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系，考試通常有3張考卷，約27道題，得分有ABC幾個等級。假如能拿到兩個A或B，成績已屬優(yōu)秀。

　　與此同時，在英國近百所大學(xué)中，也有不少依賴外國學(xué)生作為財源的，因此有可能給外國留學(xué)生的評分松一點。比如，在大學(xué)排行榜中排名靠后的英國大學(xué)，招生本來就多，入學(xué)要求較低，文憑也好拿一些。特別是這些學(xué)校近年蜂擁而設(shè)的工商管理碩士班，入讀學(xué)生80%到90%都是外國留學(xué)生。一年下來，這些學(xué)生恐怕連英語問題都很難解決。

　　最后就是人的因素。英國一年制碩士大概分上下兩個學(xué)期和寫論文3個階段，教學(xué)內(nèi)容絲毫沒有減少。把同等數(shù)量的學(xué)習(xí)任務(wù)壓縮到一年完成，其強(qiáng)度可想而知。另外，在短短一年時間中，顯然難以再安排專門實習(xí)，而英國授課制碩士的培養(yǎng)目標(biāo)又是實用型專業(yè)人才。這也對學(xué)生本人素質(zhì)提出了極高的要求。

　　英國碩士每周課時不多，通常為10到15個。在課堂上，老師以總結(jié)為主，講課速度奇快，厚厚的一本教科書可以在幾堂課內(nèi)講完。這種教學(xué)方式對學(xué)生的要求很高。學(xué)生的大部分課余時間都要用來自學(xué)，啃大部頭英文原版教材，獨立完成論文或集體完成作業(yè)。能夠經(jīng)受住這種洗禮的留學(xué)生，收獲的將是獨特的學(xué)習(xí)方法、獨到的見解和獨立的動手能力。

　　由此可見，英國需時一年的碩士文憑好不好混、縮不縮水，取決于個人的入讀院校、學(xué)習(xí)態(tài)度以及刻苦程度等，決不可一概而論。德國：

　　“速成”碩士不受歡迎

　　本報駐德國特約記者青木

　　一年制碩士，是德國近年來引進(jìn)英美式學(xué)制的產(chǎn)物，發(fā)展非常迅速。據(jù)德國聯(lián)合組織的統(tǒng)計，2005夏季學(xué)期，德國高校招生的一年制碩士專業(yè)達(dá)1500多個，占全德高校專業(yè)的近10%，有大約6萬多名學(xué)生攻讀此學(xué)位。

　　申請一年制碩士，除了相關(guān)的專業(yè)背景、已取得學(xué)士學(xué)位外，對英文的要求是托福550分以上即可，學(xué)費從500歐元至1萬歐元不等。柏林洪堡大學(xué)的一位外辦工作人員直言不諱地表示，讀一年制碩士的德國學(xué)生不多，大都是那些本科成績不是很理想但又想繼續(xù)深造的，或是工作后想繼續(xù)充電的人。來自東亞、東歐、西亞等地的留學(xué)生卻很多，特別是中國學(xué)生，有的班80%的學(xué)生都來自中國，課間交流多用漢語。

　　學(xué)習(xí)階段的最大困難還是語言，“很多中國留學(xué)生，在上完一學(xué)期課之后，還不能聽懂老師講課，更別談參與討論了。”慕尼黑大學(xué)的工商管理學(xué)教授胡伯特告訴記者。學(xué)習(xí)時間短是最致命的弱點。在科隆大學(xué)學(xué)習(xí)的馮珍說：“真正的上課時間少得可憐，暑假放3個月，圣誕節(jié)1個月，復(fù)活節(jié)1個月，上課的時間也就只有7個月。這里面還沒有去掉隔三差五的小節(jié)日和周末�！庇浾吲龅降膸缀跛�有中國留學(xué)生都表示，當(dāng)自己剛適應(yīng)緊張的上課節(jié)奏，就要背起行囊回國了。由于時間少，書面作業(yè)的質(zhì)量也成了問題，有的留學(xué)生借助GOOGLE一個晚上就可以完成一篇論文。實際上，要獲得德國一年制碩士學(xué)位，只要修滿學(xué)分，并完成60頁以上的論文及答辯即可。至于企業(yè)實習(xí)，很多大學(xué)不做硬性規(guī)定。

　　德國《明鏡》周刊調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多德國企業(yè)對一年制碩士興趣不高，他們認(rèn)為這些畢業(yè)生是“速成”的，質(zhì)量不高。只有那些拿到德國和外國雙碩士學(xué)位的是個例外。

　　對此，德國教育部對外辦的雷基爾博士建議，中國留學(xué)生不妨在獲得一個碩士學(xué)位后再讀一個碩士學(xué)位，復(fù)合型人才比較有競爭力。在選擇大學(xué)方面，很多中國學(xué)生往往會參照各種排名。雷基爾博士覺得這也有點片面，應(yīng)該以專業(yè)為重。有的學(xué)校的綜合排名并不是很靠前，某一學(xué)科卻是數(shù)一數(shù)二的，建議以學(xué)科排名為選擇的主要依據(jù)。中國留學(xué)生在選校選專業(yè)時，還應(yīng)該先考慮今后是回國發(fā)展還是留在德國發(fā)展，德中的人才需求是不同的。

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