我們20名同學(xué)，在馬來西亞最好的公立大學(xué)——馬來亞大學(xué)交流學(xué)習(xí)7個月。雖然現(xiàn)已回國，但是在馬來西亞的點點滴滴依然歷歷在目，讓我們更加珍惜在北京的學(xué)習(xí)。

懷念北外學(xué)生食堂

人是鐵飯是鋼。當(dāng)我們真正靜下心來面對馬來西亞的日常生活時，才感嘆，北外的學(xué)生食堂其實蠻不錯。馬來族所熱愛的雞肉、黃咖喱、小火椒、各種魚和數(shù)量不多價格不菲的蔬菜，構(gòu)成了我們?nèi)粘ｏ嬍车闹髁稀Ｆ綍r，吃飯就在宿舍區(qū)的食堂。偶爾，我們也到城中心開個葷，但其售價和分量，決定了這一切只能是偶然。最難忘的大餐，是2008年元旦中國大使館請客，美美的豬肉大餡餃子，至今還滿嘴留香。

出去的7個月，曾經(jīng)無數(shù)次夢見紅燒肉、糖醋排骨，甚至是方便面。

論文15頁曾經(jīng)讓人感到崩潰

馬來亞大學(xué)的教室設(shè)計很有特點，幾乎都是階梯教室，并且階梯的傾斜度相當(dāng)大。感覺就是，老師在很下面，學(xué)生在很上面。老師看學(xué)生得仰著，學(xué)生看老師得低頭找。在國內(nèi)我們當(dāng)慣了被主導(dǎo)的角色，一出去就相當(dāng)不適應(yīng)。因為老師只是為你點撥一二，剩下的全靠圖書館和自習(xí)。

蔣燁同學(xué)說：之前在國內(nèi)對于“結(jié)課論文”的理解，可能就是三四千字的文章，有同學(xué)甚至上網(wǎng)直接找一篇就敷衍了事。當(dāng)我們面對“不得少于15頁A4紙，全馬來語寫作”的要求時，曾經(jīng)感到崩潰。但當(dāng)我們通過課下討論、課后查閱資料，自信地交給任課老師那一沓論文時，心中那份成就感，不是三四千字所能形容。

王笛同學(xué)說：馬來西亞采用英美教學(xué)模式，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。我們和本地學(xué)生一起上課，老師全部用馬來語教授。教學(xué)沒有規(guī)定的教材，考試也沒有統(tǒng)一的答案。在這里，我們要針對相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己去圖書館淘書，在海量的知識里尋找到老師傳授理論的例證。

體驗村莊幸福指數(shù)

回國后，如果被問到最留念馬來西亞什么？同學(xué)們都會給出相同的答案：身在異鄉(xiāng)的“爸爸”“媽媽”們！

在馬來西亞7個月，有一項非常重要的活動，就是參加寄宿家庭Homestay。我們20人搬進了一個位于森美蘭州的小村莊生活學(xué)習(xí)。我們在這里，用瓢舀蓄水池里的涼水洗澡，用手去抓菜抓飯吃，光著腳走來走去。雖說這里的物質(zhì)生活不特別豐富，但人民幸福指數(shù)卻很高，真正知足常樂。

王笛說：我寄宿的這一家人，傍晚坐在搖椅上聊著天，榴蓮砸在他們身邊，生活就是這樣簡單。這里的小孩子特別天真快樂，我也很少見這家的媽媽催孩子學(xué)習(xí)。與國內(nèi)新東方報名處的盛況相比，真是天壤之別。

“同學(xué)”這個詞有了更深的含義

2007年夏季，登革熱肆虐，蔣燁也不幸患病。

蔣燁說，和大多數(shù)80后一樣，我也是獨生子女，從小在家人溺愛中成長，對兄弟姐妹的感覺很是淡漠。剛開始發(fā)燒時，孫牧寧同學(xué)不厭其煩帶著虛弱的我一次又一次到醫(yī)院。住院之后，班主任邵穎老師和同學(xué)一刻不離地輪流守在病床邊，晚上只能在一把椅子上度過漫長的夜晚。我暗自下定決心——無論如何，一定要戰(zhàn)勝疾病，回到我的兄弟姐妹身邊。對，就是我的兄弟姐妹！這一刻，“同學(xué)”這個詞已經(jīng)不足以形容我對他們的感情。憑著這股感動，這份感情，我在住院4天之后驅(qū)走了病魔。在同學(xué)們的幫助下，期末考試中我取得了不錯的成績。

陳濤同學(xué)說， 80后，自私，懶惰，頹廢……各種各樣的帽子都曾戴在我們這一代的頭上。也許出國之前，我們身上還存在或多或少這樣一些東西，但回國后，在機場展開雙臂擁抱爸爸媽媽的時候，我們覺得自己開始變得成熟、懂事。

來源：北京日報