英國(guó)高中生活是很“懶散”的，不過(guò)真的很有意思。在英國(guó)留學(xué)的期間，我成長(zhǎng)了不少。

剛到英國(guó)上學(xué)沒(méi)幾天，我就當(dāng)了一次“媽媽”，還到“鬼門(mén)關(guān)”去了一趟。哈哈，只是體驗(yàn)一下母親的角色和死亡的感覺(jué)而已。在英國(guó)的學(xué)校里，毫不夸張地講，只要是人生中必須經(jīng)歷的重大事情，幾乎都會(huì)先在課堂上學(xué)一遍。比如說(shuō)當(dāng)父母，這應(yīng)該是每個(gè)人的人生必修課，于是英國(guó)政府就把如何當(dāng)父母正式列入學(xué)校課程，課程內(nèi)容包括如何應(yīng)付婚姻沖突，如何適當(dāng)“懲罰”孩子等。設(shè)置這門(mén)課程，目的是讓孩子們?cè)谡嬲�結(jié)婚做父母前，多一點(diǎn)對(duì)這些人生角色的了解。
   
除了學(xué)習(xí)當(dāng)父母外，我們還要學(xué)習(xí)如何面對(duì)死亡等重大人生問(wèn)題，這門(mén)課程的內(nèi)容包括：在死亡、父母分居或離婚等問(wèn)題上為學(xué)生提供輔導(dǎo)。記得有一次上課，老師就帶了一位殯葬行業(yè)的從業(yè)人員走進(jìn)課堂，來(lái)談?wù)撊怂赖臅r(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情，并且讓我們輪流通過(guò)角色替換的方式模擬一旦遇到如父母車(chē)禍身亡等情形時(shí)的應(yīng)對(duì)方式。老師說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的目的絕不是為了嚇唬我們，而是想幫助我們學(xué)會(huì)在各種非常情況下把握自己的情緒，增強(qiáng)心理承受能力。

與中國(guó)相比，英國(guó)的教育看起來(lái)似乎有些“散漫”，課堂教學(xué)經(jīng)常是“吵吵嚷嚷”，感覺(jué)就像在玩兒。我們每天安排的課并不多，學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生最重要的是體能培養(yǎng)和素質(zhì)教育，而不是死讀課本。我們的老師也很少布置作業(yè)，因?yàn)檎n余時(shí)間我們要參加學(xué)校和社會(huì)上舉辦的各種學(xué)生俱樂(lè)部，如足球、網(wǎng)球、棋藝、旅行等俱樂(lè)部。這些俱樂(lè)部一般都是跨班級(jí)、跨學(xué)校的，在這里，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，也鍛煉了自己的社交能力。

每到星期天，學(xué)校還會(huì)組織我們參觀動(dòng)物園，或在草地上踢足球，班上那些男生在草地上來(lái)回奔跑，滿身泥巴，惹得女生笑聲不斷。英國(guó)幾乎所有學(xué)校都認(rèn)為，學(xué)生必須要有良好的體質(zhì)，將來(lái)才談得上接受進(jìn)一步的教育。我們班的同學(xué)幾乎沒(méi)有戴眼鏡的（想想看，在中國(guó)的中學(xué)生中帶眼鏡的有多少）。

老爸聽(tīng)了我的描繪，說(shuō)英國(guó)的學(xué)校簡(jiǎn)直是在縱容學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，哈哈。但英國(guó)人都認(rèn)為，學(xué)生們“玩”也是在學(xué)習(xí)嘛，是在學(xué)習(xí)社交和各類(lèi)技能。

前不久，我還和幾個(gè)同學(xué)一起去參觀了在愛(ài)丁堡的一座專(zhuān)門(mén)用來(lái)對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)和科普教育的博物館。我們乘電梯一直下降到底層，進(jìn)入了一個(gè)個(gè)別開(kāi)生面的展覽廳，“移動(dòng)的大陸”、“測(cè)試地震”、“宇宙形成”等，每個(gè)展覽廳都是用高科技手段建成的，生動(dòng)逼真。例如時(shí)空隧道，可以乘電梯從“現(xiàn)在”不斷下降到“過(guò)去”，電梯上的電子鐘依次出現(xiàn)不斷倒退的時(shí)間，而電梯四周則可以清楚地看到不同時(shí)代的名人、圖景和動(dòng)物。在這種生動(dòng)直觀的環(huán)境中獲得的知識(shí)，讓我久久不能忘記。