2007年美國當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月16日上午,弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生槍擊案,該校韓國學(xué)生趙承熙開槍殺死32人后,開槍自殺。這起被稱為美國歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案也讓人們對(duì)留學(xué)生的心理健康問題給予了極大關(guān)注。
親情斷裂導(dǎo)致性格缺陷
雖說趙承熙開槍殺人僅是個(gè)案,并不能說明亞洲留學(xué)生都存在著心理問題,但這次事件還是給我們敲響了警鐘,而且留學(xué)生確實(shí)或多或少存在一些心理問題,尤其是留學(xué)美國的人。
美國是一個(gè)移民國家,整個(gè)文化是一個(gè)移民文化的大融合。眾多文化的共存,必然會(huì)有沖突,有沖突就會(huì)有排斥,主流文化必會(huì)對(duì)人與人之間的交往產(chǎn)生一定的影響。而留學(xué)生來自不同的國家,在美國這樣一個(gè)環(huán)境下,肯定會(huì)遇到不同文化之間的碰撞,在這個(gè)融入的過程中,文化的沖突勢(shì)必會(huì)引起一些心理問題。而趙承熙幼年時(shí)的經(jīng)歷也更強(qiáng)化了這個(gè)問題。趙承熙從小就跟隨父母移民到了美國,但其中有段時(shí)間,他的父母因?yàn)檫^不下去而重新回到韓國,只剩下他和姐姐在美國。父母離開的這段時(shí)間對(duì)趙承熙來說,形成了一種親情的斷裂。父母的離開和生長(zhǎng)環(huán)境的變化是導(dǎo)致他性格缺陷的一個(gè)很重要的原因。在他后來的作文中,老師發(fā)現(xiàn)他總是在假想去攻擊別人或是被人虐待,無形中好像有一種莫大的恐懼,性格也變得自閉。其實(shí)這些都是他性格缺陷的表現(xiàn)。趙承熙的性格在美國這種移民文化的背景下慢慢形成,并和其他留學(xué)生一樣,要受美國文化的沖擊和排擠,加上父母的離開,造成了他自我封閉,不愿和同學(xué)合影、很少參與課上活動(dòng)等。當(dāng)然,并不是說所有的留學(xué)生在受到國外文化的沖擊時(shí)都會(huì)有這樣的結(jié)果,但在特殊的環(huán)境下,一個(gè)人的偏執(zhí)性格跟幼年的生活經(jīng)歷有很大關(guān)系。
留學(xué),視年齡和心理成熟度而定
而什么樣的人適合留學(xué),什么樣的人不適合留學(xué),不能和智力水平直接劃等號(hào)的。這要視年齡、心理成熟度而定。
18歲在我們國家已經(jīng)是成年人了,但這只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),不是事實(shí),有的人可能不到18歲,心理就很成熟了。每個(gè)國家都有一套與之相對(duì)應(yīng)的生活和社會(huì)規(guī)則,在中國有,美國也有,而對(duì)社會(huì)有一定的認(rèn)知能力是適應(yīng)社會(huì)的前提。此外,還要有一定的情商水平,因?yàn)橛行┤穗m已成人,但交往能力還很弱,所以,調(diào)整能力也是很重要的。
心理問題,防范大于發(fā)覺
要解決一個(gè)人的心理問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于防范。所以當(dāng)你周圍有人表現(xiàn)比較異常時(shí),最好要先做防范。這種防范分兩種情況:一種是心理問題比較輕微的,比如有抑郁、煩躁癥狀等,這時(shí)需要你像陪護(hù)一樣,時(shí)時(shí)陪在他身邊,用親情和耐心去呵護(hù)、關(guān)心他,這種防范當(dāng)然要付出很大代價(jià)。對(duì)那些已經(jīng)帶有危險(xiǎn)傾向的人,比如說他已表現(xiàn)出自殺或是他殺(攻擊別人)、出現(xiàn)明顯幻覺、錯(cuò)覺的傾向時(shí),要報(bào)警,或是送醫(yī)院采取強(qiáng)制方式制止。
我們周圍可能也會(huì)有這樣的人,他們因?yàn)榧揖池毢蚴窃缒臧l(fā)生的不快而在心中留下了陰影,性格變得孤僻、自私、不好相處。作為社會(huì)和教育人員,應(yīng)該及時(shí)將情況反映給學(xué)校或他的家人,同時(shí)也應(yīng)該給這些人建立病史,畢竟他們的話有時(shí)可能是揚(yáng)言,有時(shí)候卻是真的。而一旦變成真,后果將是不堪設(shè)想。槍支可以管理,戶口和企業(yè)可以管理,心理要不要管理?這是目前心理學(xué)界一直爭(zhēng)論的問題。個(gè)人隱私和公共安全是成反比,關(guān)鍵是我們要從中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。當(dāng)個(gè)人隱私?jīng)]有危害到公共安全時(shí),可忽略不計(jì),但成為普遍問題時(shí),這類隱私就不應(yīng)該再成為隱私了。這也是心理需要管理的必要性。