教育部公布2007年度中國(guó)各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為14.4萬(wàn)人，其中：國(guó)家公派8853人，單位公派6957人，自費(fèi)留學(xué)12.9萬(wàn)人。與1978年的860人相比，30年來(lái)，中國(guó)留學(xué)生的人數(shù)翻了167.44倍。從1978年到2007年底，各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)121.17萬(wàn)人，留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)31.97萬(wàn)人。與此同時(shí)，2007年，來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)人員共計(jì)19.55萬(wàn)名，來(lái)自188個(gè)國(guó)家和地區(qū)，分布在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市（不含臺(tái)灣省和香港、澳門特別行政區(qū)），共有544所高等學(xué)校、科研院所和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)接受來(lái)華留學(xué)生，中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生達(dá)到1.01萬(wàn)名。與2006年相比，2007年來(lái)華留學(xué)生總?cè)藬?shù)增加了3.28萬(wàn)名，同比增長(zhǎng)達(dá)20.17%。其中中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)生增加了1667名，同比增長(zhǎng)達(dá)19.6%；自費(fèi)生增加3.11萬(wàn)名，達(dá)到18.53萬(wàn)名，同比增長(zhǎng)達(dá)20.2%。

面對(duì)這兩組數(shù)據(jù)，教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任邵巍說(shuō)：“現(xiàn)在的中國(guó)不僅僅是出國(guó)留學(xué)的人數(shù)在迅速增加，同時(shí)，來(lái)華留學(xué)的人數(shù)也在同步增加，這充分說(shuō)明中國(guó)的教育水平在提高，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的教育能力給予了肯定。這是改革開(kāi)放成果的一個(gè)體現(xiàn)，也是中國(guó)教育改革的成果體現(xiàn)。我們的社會(huì)和家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中國(guó)的教育放心�！�

“在這次奧運(yùn)圣火傳遞中，中國(guó)留學(xué)生們所表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)熱情讓人感動(dòng)，我真的為他們感到驕傲！”這是日前揚(yáng)子晚報(bào)在采訪邵巍博士時(shí)，他說(shuō)的第一句話。前不久，奧運(yùn)圣火在海外的傳遞過(guò)程中，遭到了少數(shù)人的抵制，但同樣在這過(guò)程當(dāng)中，圣火所到國(guó)家的中國(guó)留學(xué)生表現(xiàn)出了巨大的愛(ài)國(guó)熱情，也讓祖國(guó)人民真真切切地體會(huì)到，這些遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)卻情系祖國(guó)的海外游子的拳拳愛(ài)國(guó)心。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2008年中國(guó)在外進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的人員有65.72萬(wàn)人，分布在全球至少103個(gè)國(guó)家和地區(qū)。留學(xué)生作為中國(guó)在外國(guó)的“民間大使”，已經(jīng)形成了一股不可忽視的力量，這股力量在國(guó)際上正發(fā)揮著巨大的傳播力量，在這次圣火傳遞過(guò)程中也可見(jiàn)一斑。

五大熱點(diǎn)話題細(xì)解讀

隨著出國(guó)留學(xué)人數(shù)的猛增，困擾學(xué)生和家長(zhǎng)的各種留學(xué)問(wèn)題也不斷出現(xiàn)，就當(dāng)前社會(huì)上家長(zhǎng)和學(xué)子關(guān)于留學(xué)的五個(gè)熱點(diǎn)話題，邵主任一一作了解讀。
話題一：

關(guān)于中外合作辦學(xué)和留學(xué)預(yù)科

首先是預(yù)科，當(dāng)前社會(huì)上有很多機(jī)構(gòu)在開(kāi)辦留學(xué)預(yù)科，預(yù)科是在國(guó)內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)一些課程，然后再到國(guó)外去留學(xué)。很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其弄不太清楚。邵主任告訴記者，預(yù)科在中國(guó)還沒(méi)有很好地得到規(guī)范管理，有關(guān)預(yù)科的宣傳表述都不盡相同，有一些預(yù)科是和國(guó)外連接起來(lái)開(kāi)設(shè)的，有些預(yù)科僅僅就是培訓(xùn)。從我們了解到的這些情況來(lái)看，建議最好還是要對(duì)預(yù)科的辦學(xué)資質(zhì)做一些了解，家長(zhǎng)要和學(xué)生花費(fèi)一些精力去了解一下他們想讀的預(yù)科是不是合法的？培養(yǎng)的目標(biāo)是什么？選用的教材是什么？包括收費(fèi)情況、師資情況都要詳細(xì)做一個(gè)了解，之后再?zèng)Q定是不是上預(yù)科。

其次是中外合作辦學(xué)，邵巍表示：“我們國(guó)家對(duì)合作辦學(xué)是有法律規(guī)定的，中外合作辦學(xué)條例和實(shí)施細(xì)則，前一個(gè)在2003年實(shí)施，后一個(gè)在2004年實(shí)施。一些中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)授課，學(xué)習(xí)國(guó)外的課程，獲得國(guó)外的證書。對(duì)此，我們首先要考慮這類辦學(xué)審批程序是否完整，我們還要看外方合作學(xué)校或者機(jī)構(gòu)是否有辦學(xué)發(fā)證的合法性，還要看參加學(xué)習(xí)的學(xué)生是否能夠完成國(guó)外院校的課程并通過(guò)考試，除此之外，我們還要考查授課的教師以及國(guó)外大學(xué)對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量管理和監(jiān)控是否可以保證質(zhì)量，這些都是我們考慮問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)。”邵主任指出，選擇這些項(xiàng)目一定要看資質(zhì)，不要被一些機(jī)構(gòu)輿論，或者他們的宣傳所左右，要把實(shí)際辦學(xué)，將來(lái)培養(yǎng)方向、出路結(jié)合起來(lái)看。教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)上公布了境外院校資質(zhì)的名單，包括預(yù)警發(fā)布的信息，都告訴你哪些國(guó)家和學(xué)校存在著哪些風(fēng)險(xiǎn)，哪些中介機(jī)構(gòu)做的事情已經(jīng)違規(guī)了。大家一定要去了解，保持信息的對(duì)稱性。

話題二：

關(guān)于低齡化出國(guó)留學(xué)

近年來(lái)，出國(guó)留學(xué)者逐漸呈低齡化趨勢(shì)，不少家長(zhǎng)在孩子尚就讀于高中，甚至初中的時(shí)候就將其送往國(guó)外，以期能夠讓他們更早地接受國(guó)外的教育。

對(duì)此，邵主任認(rèn)為，雖然低齡留學(xué)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方面有較明顯優(yōu)勢(shì)，但其負(fù)面影響也不容小覷。就國(guó)家政策而言，政府不鼓勵(lì)18歲以下學(xué)生出國(guó)留學(xué)。因?yàn)椴粷M18歲的低齡學(xué)生出國(guó)留學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，包括學(xué)生的自學(xué)能力、自制能力、生活能力、安全意識(shí)等等，哪一方面出問(wèn)題都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。在中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一個(gè)例子：父母帶著在海外留學(xué)六年的兒子來(lái)辦理手續(xù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子提供的所有學(xué)歷證明、獎(jiǎng)狀證書等統(tǒng)統(tǒng)都是假的，家長(zhǎng)一下子就“蒙”了。這是誰(shuí)都不愿意看到的事情，所以在這里要提醒有意送孩子出國(guó)的家長(zhǎng)，一定要考慮孩子自身的學(xué)習(xí)能力以及獨(dú)立生活能力等，不要盲目出國(guó)留學(xué)。

話題三：

關(guān)于匯率變化對(duì)留學(xué)影響

人民幣升值，給有留學(xué)意向的學(xué)生和家庭在選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)起到一個(gè)導(dǎo)向性的作用。有觀點(diǎn)表示，隨著人民幣對(duì)美元匯率“破7”，中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)將進(jìn)入一個(gè)“美國(guó)年”。那些已經(jīng)決定留學(xué)但資金剛剛夠，還在猶豫是否選擇美國(guó)的家庭，現(xiàn)在就會(huì)有些盈余了，資助孩子去美國(guó)的信心就更足了。但是，邵巍表示，美元貶值對(duì)于美國(guó)留學(xué)市場(chǎng)是否屬于利好消息，還需冷靜思考。首先，送孩子出國(guó)留學(xué)的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的能力，學(xué)到真正的本領(lǐng)。起決定作用的應(yīng)該是你選擇的國(guó)家、學(xué)校和專業(yè)是否最適合孩子的學(xué)習(xí)，而不是這個(gè)國(guó)家、學(xué)校或者專業(yè)的費(fèi)用是否是最低。其次，美元貶值表面上看也許留學(xué)費(fèi)用是在下降，但是如果加上美國(guó)學(xué)費(fèi)、物價(jià)等上漲因素還會(huì)不會(huì)費(fèi)用下降呢？各方面的可變因素是相當(dāng)多的，請(qǐng)家長(zhǎng)們要清醒認(rèn)識(shí)，辯證地來(lái)看美元貶值這個(gè)問(wèn)題。

話題四：

關(guān)于學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證

留學(xué)回國(guó)人員學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)證也是時(shí)下一個(gè)熱點(diǎn)話題。邵主任介紹，從91年開(kāi)始，中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心就開(kāi)始推出了學(xué)歷學(xué)位的認(rèn)證工作， 2000年正式發(fā)文批準(zhǔn)。到2008為止，認(rèn)證的總份數(shù)已經(jīng)超過(guò)了10萬(wàn)，這個(gè)認(rèn)證工作對(duì)于用人單位，對(duì)于學(xué)生自己，對(duì)于引進(jìn)國(guó)外資源，對(duì)于國(guó)內(nèi)跨境教育方面、質(zhì)量監(jiān)管等都有非常重要的意義。從1978年開(kāi)始的出國(guó)留學(xué)人數(shù)到2008年已經(jīng)有100多萬(wàn)人了，回來(lái)的也有近32萬(wàn)人了。事實(shí)上，國(guó)外院校也存在是否有合法的辦學(xué)資質(zhì)問(wèn)題，所頒發(fā)的證書也有被專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)不認(rèn)可的問(wèn)題。認(rèn)證對(duì)用人單位，對(duì)人才的把關(guān)，起了一個(gè)很重要的作用。從另外一個(gè)角度看，認(rèn)證工作對(duì)于嚴(yán)打進(jìn)入中國(guó)境內(nèi)的非法和假冒文憑也產(chǎn)生了把關(guān)的作用。同時(shí)，認(rèn)證也便于和國(guó)際上各種認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通、合作，共同形成跨境教育的一種質(zhì)量保護(hù)體系，使得參加跨境教育學(xué)習(xí)的學(xué)生合法權(quán)益得到保證。對(duì)此，邵主任也呼吁，要廣大學(xué)生提高警惕，同時(shí)家人也應(yīng)該提醒在國(guó)外留學(xué)的親朋好友，一定不要在國(guó)外買假證、用假證。如果花了這么多的錢，不好好學(xué)習(xí)，通過(guò)造假來(lái)蒙騙社會(huì)和自己的父母，這是多么不道德的行為，應(yīng)該受到良心的譴責(zé)。而且用假證是一種犯罪行為，一旦被發(fā)現(xiàn)，對(duì)一生都會(huì)造成不利的影響。所以一定要堅(jiān)決地打擊這種行為。

話題五：

高考還是留學(xué)

對(duì)當(dāng)前爭(zhēng)議頗多的是參加高考還是不參加高考，是在國(guó)內(nèi)念大學(xué)還是出去留學(xué)讀大學(xué)這個(gè)話題，邵主任認(rèn)為答案不是一概而論的，要因人而異，因時(shí)而異。他提出了三點(diǎn)建議供家長(zhǎng)和學(xué)子參考。

1.無(wú)論你是不是參加高考，你都要考慮為什么要出國(guó)留學(xué)，留學(xué)之后要做什么？這個(gè)問(wèn)題未必是很多學(xué)生和家長(zhǎng)在考慮留學(xué)問(wèn)題的時(shí)候事先考慮的，有的學(xué)生一直在國(guó)外呆了八九年還什么文憑都拿不到，到最后學(xué)無(wú)所成。這就是因?yàn)樗麄冊(cè)诔鰢?guó)留學(xué)前并沒(méi)有考慮好出國(guó)留學(xué)到底是為什么？

2.高考如果不理想，是不是通過(guò)留學(xué)就可以改變你的命運(yùn)？是不是通過(guò)留學(xué)就實(shí)現(xiàn)了你選擇理想學(xué)校的目標(biāo)？這個(gè)問(wèn)題也是兩方面來(lái)看。有一些孩子他可能覺(jué)得國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式、方法他不太適應(yīng)，他想換一種學(xué)習(xí)、接受教育的方式，這個(gè)心情是可以理解的。如果你在一種環(huán)境下，能夠掌握一定的學(xué)習(xí)方法，有自學(xué)的本領(lǐng)，到了另外一種環(huán)境也可能很快地適應(yīng)這種環(huán)境取得很好的成績(jī)。在一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境里面，特別是在國(guó)內(nèi)，你還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力，沒(méi)有很好的自學(xué)能力，到了國(guó)外，當(dāng)面臨的壓力更多，生活上的、文化上的、語(yǔ)言方面的、人際交往方面的等等，你怎樣能夠很好的完成學(xué)業(yè)呢？這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。所以說(shuō)高考考得好與不好不能成為你選擇留學(xué)的一個(gè)依據(jù)。

3.如果你不想?yún)⒓痈呖迹�想直接出去留學(xué)，你會(huì)留有遺憾的。因?yàn)楦呖籍吘故且粋�(gè)檢驗(yàn)?zāi)阏麄�(gè)高中和之前12年學(xué)習(xí)結(jié)果的手段，而且你也需要勇氣、智慧、實(shí)力去拼搏，這樣的拼搏經(jīng)歷非常難得。人生經(jīng)歷都是有限的，一次參加高考的經(jīng)歷，對(duì)你來(lái)講是非常重要的實(shí)踐。邵主任提示想把孩子送出去留學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)，一定要鼓勵(lì)孩子，鼓勵(lì)他們要勇于參加高考，接受這樣的檢驗(yàn)，之后再去選擇是否出國(guó)留學(xué)。

來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)