日本國立東京大學(xué)、國立德島大學(xué)、國立香川大學(xué)、國立岡山大學(xué)、上智大學(xué)、立命館大學(xué)、中央大學(xué)、順天堂大學(xué)、創(chuàng)價(jià)大學(xué)、高知工科大學(xué)、東洋大學(xué)等20余名教授及代表聯(lián)袂在中國舉辦現(xiàn)場(chǎng)招生說明會(huì)，招收中國優(yōu)秀人才赴日留學(xué)深造。

這次多所學(xué)校聯(lián)手推出的聯(lián)合招生說明會(huì)，是為了響應(yīng)日本“30萬留學(xué)生計(jì)劃”。所謂的“30萬留學(xué)生計(jì)劃”，是指日本政府計(jì)劃以2020年為目標(biāo)，將在日本學(xué)習(xí)的留學(xué)生人數(shù)由12萬人增加到30萬人。

生源不足急需留學(xué)生

日本現(xiàn)在每年報(bào)考大學(xué)的18歲人口的數(shù)字是120萬，而日本大學(xué)的容納量是130多萬，由于教育理念的不同，許多高中畢業(yè)生并不報(bào)考大學(xué)。2007年，日本私立大學(xué)統(tǒng)計(jì)，40%的私立大學(xué)沒有完成招生計(jì)劃，其中有20所大學(xué)連50%的招生計(jì)劃也沒有完成。

另外，日本社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)“少子高齡化”的社會(huì)，大學(xué)，高等教育的教育資源相對(duì)剩余，就是生源不足。由于多年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，日本高等教育的條件，包括硬件的條件、科研的設(shè)備、教師隊(duì)伍的素質(zhì)，總體很好。在這樣的一種狀況下，高等教育更加需要解決生源問題。

在此背景下，“30萬留學(xué)生計(jì)劃”出臺(tái)了。

日本將仿照英國的做法，在各國設(shè)置咨詢機(jī)構(gòu)，為想到日本留學(xué)的人提供服務(wù)。在日本國內(nèi)，作為主要接收對(duì)象的30所大學(xué)將大幅增加英語教學(xué)內(nèi)容。為了幫助留學(xué)生畢業(yè)后在日本工作，政府可能延長留學(xué)生在日本的居留時(shí)間。這一計(jì)劃的目的是吸引海外優(yōu)秀人才，提高日本的國際競(jìng)爭(zhēng)能力。

優(yōu)惠政策吸引留學(xué)生

為了實(shí)現(xiàn)這一計(jì)劃，對(duì)于明確愿到日本留學(xué)的人，從入學(xué)考試、入學(xué)手續(xù)、入國手續(xù)開始，到就業(yè)等畢業(yè)后的安排，日本政府、大學(xué)和社會(huì)有關(guān)部門都要實(shí)施系統(tǒng)的政策，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)要綜合協(xié)調(diào)、有機(jī)配合，推進(jìn)這一計(jì)劃的實(shí)施。

第一，日本各方將強(qiáng)化對(duì)外宣傳，積極地對(duì)外介紹日本文化、社會(huì)、高等教育的相關(guān)信息；加強(qiáng)與海外大學(xué)合作，高效率地增設(shè)日本語教育的據(jù)點(diǎn)，積極地推進(jìn)海外的日本語教育；通過提供各大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)的留學(xué)信息，舉辦留學(xué)日本說明會(huì)等多樣方法，推進(jìn)有組織地提供留學(xué)信息的工作；駐外使領(lǐng)館、獨(dú)立行政法人的海外辦事處、大學(xué)等在海外的辦事機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)合作，提供留學(xué)日本的各種有關(guān)信息。

第二，日本政府相關(guān)部門以及學(xué)校將通過信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等手段，強(qiáng)化入學(xué)考試等留學(xué)有關(guān)的信息傳遞；改進(jìn)日本留學(xué)考試，有效利用日本語能力測(cè)試、 TOEFL、IELTS等的考試，推進(jìn)赴日前完成入學(xué)許可手續(xù)，促進(jìn)在赴日前能夠做好宿舍安排、獎(jiǎng)學(xué)金生錄取等正式入學(xué)前的有關(guān)工作；在海外有設(shè)點(diǎn)的大學(xué)，為獲取留學(xué)生要積極地開展工作，并積極推進(jìn)在海外有設(shè)點(diǎn)的大學(xué)間的聯(lián)合行動(dòng)；要認(rèn)真做好大學(xué)等留學(xué)生的學(xué)籍管理和入國時(shí)及入國后的在留資格更新申請(qǐng)工作，簡化審查手續(xù)，縮短審查時(shí)間。

第三，在國際化的大學(xué)和尖端重點(diǎn)研究中心，原則上只使用英語就可以取得學(xué)位。要大幅度增加用英語授課的課程，推進(jìn)國際性教育研究中心的建設(shè)；通過交換留學(xué)生，互換學(xué)分、雙學(xué)位等方式，促進(jìn)大學(xué)間的共同合作；通過短期留學(xué)和夏令營等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生流動(dòng)性；通過保證教學(xué)質(zhì)量提高大學(xué)在國際上的影響力。

第四，大學(xué)要加強(qiáng)與各有關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系合作，要做到給包括短期留學(xué)生在內(nèi)的赴日后一年以內(nèi)的留學(xué)生提供宿舍；為使留學(xué)生留學(xué)后語言上沒有困難，要充實(shí)以日本語教育機(jī)構(gòu)、大學(xué)等負(fù)責(zé)日語教育工作單位的日本國內(nèi)的日本語教育工作。

第五，大學(xué)要通過設(shè)立專業(yè)性組織強(qiáng)化對(duì)留學(xué)生就職工作的支援；有效利用資格培訓(xùn)、擴(kuò)充就業(yè)咨詢窗口等加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)官合作充實(shí)支援就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的工作；促進(jìn)企業(yè)方面的意識(shí)改革，改進(jìn)接受留學(xué)生的體制。

留學(xué)日本正遇好時(shí)機(jī)

目前，中國留學(xué)生占在日外國留學(xué)生總數(shù)的63%。目前留學(xué)生交流總的是呈現(xiàn)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。從當(dāng)前中日關(guān)系的總的趨勢(shì)看，可以預(yù)測(cè)，留學(xué)生交流可以保持現(xiàn)有規(guī)模并有所增長。

日本高等教育本�？迫雽W(xué)率達(dá)到76%以上，大學(xué)進(jìn)入“全入時(shí)代”，教育資源相對(duì)剩余，面臨生源不足、經(jīng)營困難問題。而我國高等教育本�？频纳龑W(xué)率為23%，高等教育資源相對(duì)不足，利用日本的優(yōu)質(zhì)教育資源開展互利合作，共同培養(yǎng)人才是各有需求互利雙贏的好事。

日本教育科技水平在世界處于領(lǐng)先地位，這次接受留學(xué)生開放政策的實(shí)施更有利于中國留學(xué)生去學(xué)習(xí)深造�，F(xiàn)在是選擇赴日留學(xué)的好時(shí)機(jī)，應(yīng)及時(shí)抓住，有效利用。

來源：上海僑報(bào)