10月底、11月初，北美私立寄宿高中教育展、美國(guó)頂尖私立高中留學(xué)教育展等登陸中國(guó)，多個(gè)私立高中唱起留學(xué)展的主角。近年來(lái)，留美低齡化趨勢(shì)日益明顯，很多家庭選擇將孩子送到美國(guó)的私立高中就讀，通過(guò)這個(gè)跳板，讓孩子更早地接觸美國(guó)的教育和文化，為將來(lái)申請(qǐng)美國(guó)知名大學(xué)打下基礎(chǔ)，這潛在的巨大市場(chǎng)需求，吸引了眾多美國(guó)私立寄宿高中頻頻來(lái)華宣傳招生。

美國(guó)高中沒(méi)有“最好”

“給孩子選擇最合適的，而非最好的寄宿高中”，10月28日，在一場(chǎng)留學(xué)說(shuō)明會(huì)上，李?yuàn)W(Leo Marshall)，美國(guó)著名的私立寄宿高中加利福尼亞州韋伯(Webb)高中招生主任不斷地向中國(guó)家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

在李?yuàn)W看來(lái)，中國(guó)乃至亞洲的家長(zhǎng)普遍有著濃厚的名校情結(jié)，他舉了Deerfield Academy的例子，這所著名的高中收到了400名韓國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)，而最后只招了5人，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知。

“你們高中排名多少？”“你們提供多少AP課程？”“多少學(xué)生能進(jìn)入常春藤名校？”說(shuō)起這些他最常被中國(guó)家長(zhǎng)問(wèn)及的問(wèn)題，李?yuàn)W有點(diǎn)無(wú)奈，他更希望聽(tīng)到的提問(wèn)是“孩子喜歡鋼琴，你們有沒(méi)有相應(yīng)課程能讓他進(jìn)一步提高？”“我的孩子癡迷冰球，你們有這方面的體育課嗎？”

事實(shí)上，美國(guó)中學(xué)很難排名，尤其是私立中學(xué)，它是一個(gè)復(fù)雜的體系，與分歧不大的美國(guó)大學(xué)排名不同，美國(guó)中學(xué)的排名分歧很大，有時(shí)甚至兩份排名榜單沒(méi)有任何重合。

關(guān)注學(xué)校特色而非排名

此外，李?yuàn)W還特別建議家長(zhǎng)在參加高中教育展時(shí)，提前做好功課，少問(wèn)排名類(lèi)太泛、太表層的問(wèn)題，而要多關(guān)注體育、文藝課程、學(xué)校特點(diǎn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，“一方面能獲得更多有效信息，另一方面也讓學(xué)校覺(jué)得你做了很深入的研究，加深對(duì)你的印象”，“千萬(wàn)不要像我碰到的一個(gè)男孩家長(zhǎng)一樣，在某校展臺(tái)前咨詢了半天，最后發(fā)現(xiàn)對(duì)方原來(lái)是個(gè)女校�！�

除擇校之外，“低齡的孩子進(jìn)入到陌生的環(huán)境中會(huì)遭遇哪些問(wèn)題？”、“在面對(duì)吸毒、同性戀等現(xiàn)象時(shí)，思維方式、文化背景不同的中國(guó)孩子會(huì)不會(huì)無(wú)法正確應(yīng)對(duì)？”這些問(wèn)題也是現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)所關(guān)心的。

在李?yuàn)W看來(lái)，中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但在學(xué)習(xí)中仍可能遇到一些問(wèn)題，比如有個(gè)女孩SSAT和托福分都很高，但在上歷史課時(shí)討論愛(ài)默生的小說(shuō)卻遇到困難，因?yàn)樗�雖然能閱讀，但卻不了解小說(shuō)背后美國(guó)殖民地歷史的背景，但家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，學(xué)校都會(huì)針對(duì)孩子遇到的不同問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

至于大麻、吸毒等問(wèn)題，李?yuàn)W認(rèn)為這在管理寬松的公立�？赡軙�(huì)成為問(wèn)題，但在私立寄宿高中則不必?fù)?dān)心，師生同住一校，學(xué)習(xí)、生活、宿舍等都有老師負(fù)責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)吸毒，學(xué)校會(huì)開(kāi)除該學(xué)生。

小知識(shí)

美國(guó)寄宿學(xué)校分類(lèi)

全寄宿制學(xué)校(All Boarding Schools)、半寄宿制學(xué)校(Boarding-Day Schools)、五天寄宿制學(xué)校 (5-Day Boarding School)s、軍事學(xué)校( Military Schools)、宗教背景學(xué)校(Religiously-affiliated schools)、男女同校學(xué)校(Coeducational Schools)、男子學(xué)校( Boys Schools)、女子學(xué)校(Girls Schools)、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)校 (Pre-Professional Arts)

●觀點(diǎn)碰撞

問(wèn)題一：

選擇寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校？

首選寄宿學(xué)校

胡偉航，北京因私出入境行業(yè)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)

中國(guó)的中學(xué)生應(yīng)該首選寄宿中學(xué)。原因有兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，寄宿中學(xué)的管理非常嚴(yán)格，選擇寄宿中學(xué)，孩子能夠在老師的關(guān)懷照顧下，包括晚上在宿舍里學(xué)習(xí)時(shí)，都有宿舍輔導(dǎo)員輔導(dǎo)，不管在學(xué)業(yè)上還是生活上都比較順利；第二點(diǎn)，從法律上來(lái)講，如果選擇走讀中學(xué)，要在美國(guó)找到一個(gè)法律上的監(jiān)護(hù)人，因?yàn)楹⒆硬粷M18歲，寄宿家庭往往因?yàn)橐��?fù)法律責(zé)任不一定愿意做監(jiān)護(hù)人，即使愿做也未必有時(shí)間在8小時(shí)工作以外來(lái)照顧孩子的學(xué)習(xí)。從經(jīng)濟(jì)上看，加上給寄宿家庭的生活費(fèi)，走讀學(xué)校和寄宿學(xué)校費(fèi)用相差無(wú)幾。

性格內(nèi)向者宜寄宿

任丹鳳，咨詢顧問(wèn)

無(wú)論選擇寄宿還是走讀，應(yīng)具備以下幾個(gè)條件：首先，具備一定的獨(dú)立性和較強(qiáng)的自律性，清楚自己出國(guó)留學(xué)的目的和目標(biāo)，愿意出國(guó)接受挑戰(zhàn)；其次，性格要相對(duì)外向，具備良好的溝通能力，有積極的、包容的心態(tài)。

如果孩子具備了以上條件，寄宿或走讀都不會(huì)有問(wèn)題，重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的選擇而不是住宿形式的選擇上。相反，對(duì)于自律性比較差，性格比較內(nèi)向的同學(xué)，選擇寄宿制學(xué)校并且有針對(duì)性地選擇適合自己的學(xué)校才是正確的。

問(wèn)題二：

不同類(lèi)型的寄宿中學(xué)有何區(qū)別？

各類(lèi)學(xué)校無(wú)本質(zhì)區(qū)別

李?yuàn)W，加利福尼亞州韋伯(Webb)高中招生主任

單一性別學(xué)校和男女同校沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，僅僅針對(duì)男性或女性的社會(huì)認(rèn)知，進(jìn)行一些包括領(lǐng)導(dǎo)力、自信心等性格品質(zhì)塑造培養(yǎng)的強(qiáng)化。軍事寄宿學(xué)校也并不是字面上理解的培養(yǎng)學(xué)生做軍官，而是指通過(guò)用軍事化的生活和教學(xué)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、紳士風(fēng)度、學(xué)者精神等方面。

不必?fù)?dān)心被強(qiáng)制信教

戚燕，資深留學(xué)專(zhuān)家

美國(guó)的寄宿學(xué)校盡管種類(lèi)眾多，但并無(wú)重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分。具體而言，彼此之間的差別主要在學(xué)術(shù)上的針對(duì)性不同和提供課外活動(dòng)項(xiàng)目不同。美國(guó)有大量的學(xué)校有宗教背景，比如基督教、天主教、貴格教、路德教，很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不信教，到了宗教學(xué)校以后會(huì)不會(huì)被強(qiáng)制信教，這種情況是絕對(duì)不會(huì)發(fā)生的。當(dāng)然，宗教學(xué)校往往在每周都會(huì)安排宗教課，甚至有一些宗教課還算作學(xué)分，但學(xué)生和家長(zhǎng)也不用擔(dān)心會(huì)被灌輸宗教信仰，學(xué)校的目的是通過(guò)宗教課來(lái)啟發(fā)學(xué)生如何變成一個(gè)品德高尚的人。

問(wèn)題三：

如何選擇最適合孩子的學(xué)校？

學(xué)校特色要與愛(ài)好匹配

李?yuàn)W：選擇屬于寄宿協(xié)會(huì)(The Association of Boarding School)的高中；考慮學(xué)校所處的地區(qū)，比如氣候、距離市區(qū)、機(jī)場(chǎng)等的遠(yuǎn)近等；根據(jù)每個(gè)學(xué)校的不同要求，比如Webb高中對(duì)于希望就讀9-10年級(jí)的國(guó)際候選學(xué)生給予優(yōu)先權(quán)，而11年級(jí)的名額較少；清楚各校的特色和學(xué)生的愛(ài)好，比如以音樂(lè)教育見(jiàn)長(zhǎng)的Walnut Hill School, 以藝術(shù)教育見(jiàn)長(zhǎng)的Putney School；了解該校國(guó)際學(xué)生的比例等等。此外，家長(zhǎng)還需明白，不管多么知名的院校，都不能確保學(xué)生一定進(jìn)入常春藤。

按個(gè)人愛(ài)好分區(qū)選擇

胡偉航：在地區(qū)選擇上，東、西、中三個(gè)地區(qū)各有利弊。美國(guó)的東部是歐洲最早的殖民地，波士頓、費(fèi)城、華盛頓這些地方更具有歐洲文化的色彩；西部地區(qū)，洛杉磯、舊金山，華人比例比較大，有些學(xué)校亞裔可能占到一半，多元化色彩更重一些；中部往往兼而有之，歐洲的文化色彩比較弱一些，但是民風(fēng)淳樸。

來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)