據(jù)瑞典教育部網(wǎng)站報(bào)道，新年伊始，瑞典公布了一系列高等教育改革計(jì)劃。瑞典計(jì)劃在2010年和2011年增加10000個(gè)高等教育層次的職業(yè)培訓(xùn)名額，并且在財(cái)政預(yù)算中增加對(duì)學(xué)生的財(cái)政資助。與此同時(shí)，瑞典政府計(jì)劃從2011年秋季開始向歐洲經(jīng)濟(jì)區(qū)以外的留學(xué)生收取學(xué)費(fèi)，學(xué)費(fèi)的多少將由大學(xué)和高等院校決定。

為了提高高等教育質(zhì)量，瑞典擬改變?cè)瓉淼慕逃�資源分配制度，由原來完全根據(jù)學(xué)生人數(shù)和完成課程人數(shù)分配教育資源改為部分地根據(jù)課程質(zhì)量評(píng)估結(jié)果分配教育資源。

瑞典在2010年財(cái)政預(yù)算中指出，無論是對(duì)社會(huì)還是對(duì)個(gè)人來講，教育投資都是件長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情。在過去一年時(shí)間里，學(xué)生伴隨著金融危機(jī)從高中畢業(yè)，這給瑞典的高校帶來前所未有的壓力。在危機(jī)的背景下，人們選擇教育是正確的做法。因?yàn)楫?dāng)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)，接受過繼續(xù)教育和培訓(xùn)的人往往能找到更好的工作。

來源：中國(guó)教育報(bào)