高考結(jié)束，考生面對(duì)抉擇。作為學(xué)生和家長(zhǎng)，在進(jìn)行選擇的時(shí)候要多問問自己。無論你是不是會(huì)復(fù)讀、或者是選擇出國(guó)留學(xué)，仍然需要在綜合考慮之后，做出正確的決擇。

作為一名教育工作者，我每天要接觸很多很多的學(xué)生。曾經(jīng)我就遇見過一個(gè)學(xué)生，他一直在國(guó)外呆了五六年年還是沒有拿到什么文憑，學(xué)無所成。當(dāng)我問及他出國(guó)留學(xué)是為了什么的時(shí)候，他搖搖頭告訴我自己也不清楚，是父母的決定，他也不知道自己為什么選擇出國(guó)。這就是為什么他游戲人生的原因吧？沒有思考清楚而盲目的決定，即使是再優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件也無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生來。

高考過后其實(shí)還有另外一條路，那就是復(fù)讀。很多復(fù)讀過的學(xué)生們，都和我說起，復(fù)讀時(shí)候內(nèi)心經(jīng)受了很嚴(yán)重的煎熬和考驗(yàn)。我印象最深的一次，一名學(xué)生告訴我因?yàn)樽约簝?nèi)心有更高的期盼，因此他選擇的復(fù)讀。在復(fù)讀一年的時(shí)間里，他每天很少與人交流，更多的時(shí)候是自己躲在座位讀書。每次月假回家的時(shí)候最害怕的就是鄰居親友問起：你復(fù)讀怎么樣了？明年能考上什么大學(xué)�。窟@樣的問題讓他心情一度很煩躁，甚至很多時(shí)候，他干脆選擇逃避，避免與人接觸。當(dāng)高考查分時(shí)，成績(jī)下來的一刻看到自己的堅(jiān)持有了意義，他才終于舒了一口氣。

這就是目標(biāo)明確與概念模糊的區(qū)別。在做一個(gè)決定之前要問問自己究竟為了什么？接下來面對(duì)的一切能否從容的面對(duì)，最終會(huì)是怎樣的一個(gè)結(jié)果，這些都是需要想好的。現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)希望送孩子出國(guó)留學(xué)，而不會(huì)去選擇復(fù)讀。留學(xué)不僅能增開眼界，增加見識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。

有一些學(xué)生可能就是覺得國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式、方法不太適應(yīng)，想換一種學(xué)習(xí)、接受新的教育模式，最終選擇留學(xué)�，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)有一些與海外名校進(jìn)行合作辦學(xué)的重點(diǎn)高校。如北京工業(yè)大學(xué)2+2、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等，據(jù)我所知，這些重點(diǎn)大學(xué)高校就啟動(dòng)了國(guó)際本科課程、國(guó)際課程本碩連讀。

而與此前的國(guó)內(nèi)預(yù)科課程不同，在共同開展國(guó)際本科所設(shè)"語言+專業(yè)基礎(chǔ)"課程中，學(xué)生不僅在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段所學(xué)專業(yè)能夠更加緊密結(jié)合國(guó)外所選專業(yè)，以此為學(xué)生的諸多不適提供留學(xué)橋梁，節(jié)省出大量寶貴的時(shí)間�？傊�，學(xué)生無論復(fù)讀或是高考，都需綜合進(jìn)行考慮。切不可掉以輕心，要經(jīng)過慎重的考慮之后、從而作出正確妥當(dāng)適合自己的正確決擇。