我家兒子曾是個心性恬淡、沒太大追求的小孩。他早期的想法很簡單：如果媽媽一個月賺七千塊，他長大能賺九千或一萬，就知足了。當(dāng)然，小孩不會考慮通貨膨脹因素。

在普通中學(xué)里，小孩的家境都差不多，父母的職業(yè)多是醫(yī)生、公務(wù)員、教師、律師、報社編輯之類，現(xiàn)在學(xué)校里的情況可大不相同了，同學(xué)家里的背景比較復(fù)雜，當(dāng)老板的居多。而且，很簡單的行當(dāng)(如餐飲、娛樂、建筑)，卻是挺牛的老板。

這一點讓小孩很想不通。開個飯店也能身家千萬？賣個磚頭石頭也能開寶馬奔馳？

還有讓他百思不得其解的，以前學(xué)生的父母學(xué)歷都是博士碩士，卻只是個工薪族，一個月賺幾千塊；而現(xiàn)在孩子的父母不見得有很高學(xué)歷，卻有博士碩士為他打工�！翱梢妼W(xué)歷不重要，重要的是社會實踐，是所學(xué)知識應(yīng)用于社會的能力�！�

他的這個想法斷斷續(xù)續(xù)反饋到我這里之后，我嚴肅地更正說：學(xué)歷是重要的，社會實踐更重要！以前靠機遇可以賺到錢，以后低技術(shù)含量的企業(yè)競爭力越來越弱，沒有起碼的學(xué)識，開拓事業(yè)將越來越不可能。

這個學(xué)校的學(xué)生，有的游歷過十幾個國家，在不同國家的學(xué)校讀過書；有的學(xué)習(xí)成績一般，卻在課余時間開著壽司店、時尚屋。進入預(yù)科學(xué)習(xí)階段之后，同學(xué)中間選擇的多樣性充分顯現(xiàn)，有因成績好轉(zhuǎn)到歐美等地讀書的，有成績一般家長給了啟動基金創(chuàng)業(yè)的，五花八門，魚龍混雜的背景，讓小孩在見識國外的紛繁世界之前有了一個預(yù)習(xí)。

班上有個香港來的學(xué)生，成績不錯，為人謙恭，大家對他印象都很好。有一天，宿舍里同學(xué)的手機不見了，大家都面面相覷，不知誰會做出這等事。等到學(xué)校的安保人員上來，不由分說帶那香港同學(xué)進了房間，從他宿舍的天花板上把手機找了出來。他默認了。

我家小孩跟我說：“媽媽，我們都以為香港人很有錢，文明程度高，其實不一定。香港人生活壓力很大，不少人挺窮的。”

唉，也算是開了眼界，不會盲目崇洋媚外了。

我的一個女友，千辛萬苦把女兒送到澳洲讀書，女兒去了之后，老是打電話過來哭訴：“聽不懂，不習(xí)慣，想家。”她的心都要碎了，說：“孩子，咱們不讀了，回來吧�！迸畠嚎拗�說：“你花了那么多錢送我出國，回去怎么交代啊�！彼�跟我說，那也得回來，不然女兒崩潰了怎么辦，成不成才不要緊，先保住命吧。

我也聽說不少孩子不適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，可是由于父母花了大把的銀子，甚至借錢送他們留學(xué)，所以孩子壓力大，不敢提出回國，在國外痛苦地生存著。不少孩子用謊話應(yīng)付父母，不敢說真實的想法。

我認為這就是沒有過渡的后果。從海水里跳到河水里，環(huán)境的變化猝不及防，不是所有的孩子都能適應(yīng)的。

小孩最好的朋友是北方一家企業(yè)主的兒子。父親離了婚，無暇管兒子，就在附近買了所房子，送小孩進了寄宿學(xué)校。有時候小孩周末不回家，說去陪好友，“他沒一個家人，好可憐�！眰z小孩一起在那所房子里做飯聊天。我問小孩做不做家務(wù)，小孩說，去別人家，當(dāng)然要做啦。

“那么，你出不出錢呢？”

“我會買些飲料水果什么的，不能白吃飯吧�！�

人情往來的學(xué)問，觀察能力、獨立思考能力，在這個非一般的學(xué)校里，得到了鍛煉。至他十六歲出國時，已能獨立處理一切，不用我們接送和安排，相關(guān)事宜他自己全部搞掂。 (孫二娘)

來源：南方都市報