由于這些年一直從事留學(xué)教育工作，使我有機(jī)會(huì)接觸到更多想把孩子送出國學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，也了解到他們的真實(shí)想法。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，家長(zhǎng)都很愿意早一點(diǎn)把孩子送出國留學(xué)，為了能夠讓孩子盡早享受到國外的先進(jìn)教育資源。這種想法我是很支持的，畢竟為孩子做教育投資是非常值得的，見識(shí)和經(jīng)歷將會(huì)成為孩子一生的財(cái)富。

隨著出國學(xué)生的低齡化，最近幾年高中畢業(yè)生成為留學(xué)的主力軍，但一些問題也隨之而來，現(xiàn)在的高中畢業(yè)生大概在18、19歲左右，很多都是獨(dú)生子女。從小到大受到父母的百般呵護(hù)，衣來伸手、飯來張口已成為習(xí)慣，這也意味著他們的留學(xué)生活會(huì)充滿艱辛。

這些問題也困擾著很多家長(zhǎng)。一位陪兒子來咨詢出國留學(xué)的母親，悄悄的告訴我，想送孩子出國念大學(xué)，可是一直太嬌慣孩子了，一點(diǎn)獨(dú)立性都沒有，到現(xiàn)在不僅沒進(jìn)過廚房，就連自己的衣服都沒洗過，這樣出國肯定不放心，不知怎么辦才好？

對(duì)于孩子這種情況，我是很不贊成直接出國的。如果孩子不具備應(yīng)對(duì)各種困難的能力，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)和孩子必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。如果孩子處在這個(gè)階段，我建議可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)、能力、興趣及職業(yè)規(guī)劃先選擇在國內(nèi)知名學(xué)校讀國際本科項(xiàng)目，我所知道的有中國傳媒大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等很多名校。學(xué)生就讀這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)就是國內(nèi)幾年不等的學(xué)習(xí)時(shí)間可以作為出國之前的過度和緩沖階段，幫助學(xué)生培養(yǎng)各方面的能力，為出國留學(xué)充分做好語言、心理等方面的準(zhǔn)備，那時(shí)再就讀海外大學(xué)，學(xué)生就可以坦然的面對(duì)各種困難了。

為了能夠盡早的適應(yīng)國外陌生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孩子在出國留學(xué)之前應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)自己哪幾方面的能力呢？在此總結(jié)幾點(diǎn)，算是給即將出國或有打算出國的同學(xué)提個(gè)醒吧！

能力一：獨(dú)立學(xué)習(xí)能力

國外的教育理念不同于中國的教育理念。中國的教育主要是填鴨式教學(xué)法，老師講學(xué)生聽，缺少溝通和交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)也更多的是在家長(zhǎng)和老師的督促下完成的，缺乏主動(dòng)性和自控能力。而國外的學(xué)習(xí)完全依靠自己的主動(dòng)性。課堂上老師布置的作業(yè)需要同學(xué)們查閱大量資料之后進(jìn)行分組討論，然后在各抒己見的基礎(chǔ)上最終達(dá)成共識(shí)，鍛煉同學(xué)之間協(xié)同合作的能力和獨(dú)立思考的能力；課堂下，老師要求同學(xué)們每個(gè)星期要讀數(shù)十本書，然后寫讀書報(bào)告，這與國內(nèi)每學(xué)期只學(xué)一本教材大相徑庭，這考驗(yàn)著學(xué)生的獨(dú)力學(xué)習(xí)能力和自律性。

因此，獨(dú)立性和主動(dòng)性差的同學(xué)應(yīng)該提早做好心理準(zhǔn)備，在還沒去國外學(xué)習(xí)之前就應(yīng)該調(diào)整獨(dú)立學(xué)習(xí)的思維模式和學(xué)習(xí)心態(tài)，以防到了國外一時(shí)不能適應(yīng)，造成很大的心理壓力。

能力二：生活自理能力

現(xiàn)在的高中生大多數(shù)都是在蜜罐中長(zhǎng)大的，父母對(duì)他們的要求就是好好學(xué)習(xí)，其他的一切事情都由父母為他們準(zhǔn)備好，可不知這份“愛”卻為他們?nèi)蘸笕ズＭ饬魧W(xué)埋下了苦澀的種子。當(dāng)在陌生的國度里，孩子不僅是簡(jiǎn)單的校園學(xué)習(xí)生活，他們要解決日常生活的瑣碎問題，如租房、繳納各種費(fèi)用、買菜、做飯、洗衣服等生活事務(wù)。如果在出國之前沒有基本的常識(shí)和鍛煉就無法應(yīng)對(duì)突如其來的“瑣事”煩惱，很容易引起焦慮情緒和心理困擾，給正常的生活和學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。

能力三：自我調(diào)節(jié)能力

學(xué)生到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，沒有親人，沒有朋友，難免會(huì)感到孤獨(dú)和寂寞。面對(duì)著生活和學(xué)習(xí)的各種壓力，找不到發(fā)泄的出口，就會(huì)變得十分焦躁和不安，所以留學(xué)生必須掌握一些調(diào)節(jié)心情的技巧，如做運(yùn)動(dòng)、聽音樂、看電影、去旅游等，做一些能讓自己心情放松的活動(dòng)來排解憂愁，以適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

能力四：接人待物能力

現(xiàn)在的高中生都是被長(zhǎng)輩們寵大的，在為人處事方面多少會(huì)有一些自私的表現(xiàn)。不考慮他人的感受，不尊重他人的意見，這在社會(huì)中一定會(huì)碰釘子。很多留學(xué)生由于缺乏接人待物的基本禮貌和與人溝通的能力，會(huì)與同學(xué)、老師或者寄宿家庭的成員發(fā)生出很多不愉快的事情。出國在外就要入鄉(xiāng)隨俗，了解國外的禮儀習(xí)俗和人們的生活習(xí)慣，盡量做到與朋友和同學(xué)以禮相待，這樣才能為自己營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。

能力五：分辨是非能力

國外固然有積極向上的一面，但也不乏有消極的事物。高中生心智還不夠成熟，接觸社會(huì)比較少，加之父母不在身邊，容易被社會(huì)上的物質(zhì)誘惑和精神誘惑引入歧途。因此，學(xué)生要具有分辨是非的能力，交友要謹(jǐn)慎，不要輕易的將自己的信息告訴不是十分熟悉的人，對(duì)什么事可以做什么事不能做要做到心中有數(shù)。保持清醒頭腦，不為各種誘惑所動(dòng)。

出國留學(xué)不僅僅是出去學(xué)習(xí)，還要生活，因?yàn)楫?dāng)他們孤身一人面對(duì)海外陌生的生存環(huán)境時(shí)，面對(duì)接踵而來的壓力時(shí)，缺乏獨(dú)立生活的能力會(huì)讓他們感到不知所措。留學(xué)并非只是我們習(xí)慣認(rèn)知的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，他們還要面對(duì)和解決生活中的各種問題。只有在出國之前提高各方面的能力，掌握一些生活技能和生存法則，才能在留學(xué)生活之日從容的應(yīng)對(duì)各種問題，才會(huì)使留學(xué)之路更加順利，達(dá)到留學(xué)的真正目的。

來源：騰訊網(wǎng)