韓國大學(xué)生對專業(yè)的選擇，在近年來表現(xiàn)出一種疏遠(yuǎn)人文學(xué)科的現(xiàn)象，這種狀況的主要緣由是韓國大學(xué)生以為就讀人文學(xué)科是在糜費時間，而對畢業(yè)后的就業(yè)沒有任何的協(xié)助，因而一些社會搶手學(xué)科成為了韓國大學(xué)的普遍選擇，很多本來進入人文學(xué)科學(xué)習(xí)的大學(xué)生也紛繁申請轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)。
　　
1、韓國文科生喜歡轉(zhuǎn)專業(yè)
　　
韓國首爾大學(xué)所發(fā)布的2006年學(xué)生專業(yè)轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯現(xiàn)，在首爾大學(xué)就讀人文學(xué)科的大學(xué)生，有82人提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，大局部人都希望進入到法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)或管理學(xué)范疇繼續(xù)學(xué)習(xí)，其中的52人最終取得學(xué)校的批準(zhǔn)。
　　
從首爾大學(xué)統(tǒng)計數(shù)據(jù)中我們能夠看到，與人文學(xué)科大批學(xué)生轉(zhuǎn)出的狀況構(gòu)成鮮明比照的是，由其他專業(yè)轉(zhuǎn)入人文學(xué)科的學(xué)生僅有9人，尚缺乏轉(zhuǎn)出人數(shù)的20%。
　　
首爾大學(xué)規(guī)則大學(xué)生在進入學(xué)校學(xué)習(xí)一年后，只需到達(dá)學(xué)校所規(guī)則的規(guī)范，就能夠申請轉(zhuǎn)入其他專業(yè)學(xué)習(xí)，而人文學(xué)科在統(tǒng)計當(dāng)年契合轉(zhuǎn)出條件的人文學(xué)科學(xué)生是260名，轉(zhuǎn)專業(yè)的人數(shù)超越了這一人數(shù)的五分之一。
　　
首爾大學(xué)的法學(xué)專業(yè)則是備受大學(xué)生喜愛的專業(yè)，從法律專業(yè)轉(zhuǎn)出的學(xué)生人數(shù)為零，而轉(zhuǎn)入學(xué)生人數(shù)則為41人。在對這些轉(zhuǎn)入法學(xué)專業(yè)的學(xué)生停止采訪時，他們表示在高中時期并沒有對將來停止規(guī)劃，也并不理解各學(xué)科的特性，在進入大學(xué)后才以為法律專業(yè)是更為適用的專業(yè)，所以盡快提出了轉(zhuǎn)專業(yè)的懇求。
　　
2、韓國大學(xué)遭遇人文學(xué)科為難
　　
首爾大學(xué)在2005年，曾經(jīng)呈現(xiàn)過英語專業(yè)排名前三的學(xué)生，不謀而合的放棄獎學(xué)金轉(zhuǎn)入法學(xué)和運營學(xué)專業(yè)的狀況。
　　
韓國這樣的人文學(xué)科為難并不只僅呈現(xiàn)在首爾大學(xué)，延世大學(xué)在2006年時也有39名人文學(xué)科大一行將升大二的學(xué)生，提出要轉(zhuǎn)入經(jīng)濟專業(yè)學(xué)習(xí)，與之相比，申請轉(zhuǎn)入人文學(xué)科的學(xué)生只要區(qū)區(qū)6人。梨花女子大學(xué)歷史系的狀況更為嚴(yán)重，在近4年里，梨花女子大學(xué)的歷史系只要轉(zhuǎn)出學(xué)生，而沒有一名轉(zhuǎn)入學(xué)生。
　　
延世大學(xué)人文學(xué)科的學(xué)生對此表示，很多學(xué)生在高考時，為了可以進入知名的大學(xué)，所以選擇了這些冷門的人文學(xué)科，一旦學(xué)生入學(xué)就會開端競爭轉(zhuǎn)專業(yè)的指標(biāo)，很多學(xué)生以至從一入學(xué)開端就停止本人的轉(zhuǎn)專業(yè)方案了。
　　
韓國相關(guān)部門的調(diào)查顯現(xiàn)，人文學(xué)科在整體遭到冷遇的同時，自身內(nèi)部也存在著相當(dāng)不均衡的問題，英語、漢語和韓語等專業(yè)，在人文學(xué)科內(nèi)部較受歡送，在139名首爾大學(xué)意愿被調(diào)查者中，分別有51人、33人和28人選擇了這些專業(yè)，而愿意學(xué)習(xí)法語和言語學(xué)專業(yè)的學(xué)生人數(shù)均僅為3人，俄語和其他語種則沒有一個學(xué)生選擇。
　　
高麗大學(xué)的世界言語文化專業(yè)，為了讓學(xué)生具有比擬寬廣了自在的開展空間，在大學(xué)二年級學(xué)生中推行自在選修專業(yè)的做法，結(jié)果在契合請求的405名學(xué)生中，有217人選修英語，而選修其他言語的人數(shù)極少。
　　
高麗大學(xué)對世界言語文學(xué)各專業(yè)的教學(xué)深表擔(dān)憂，并表示會思索自在選修課程的做法，對該專業(yè)帶來的嚴(yán)重反作用，在一定狀況下高麗大學(xué)將中止自在課程選修的做法，或撤銷局部人文學(xué)科。
　　
3、韓國學(xué)科危機源自就業(yè)率
　　
韓國大學(xué)內(nèi)的人文學(xué)科危機，最主要的構(gòu)成緣由是學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問題，韓國教育部門在統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，2005年時韓國全國各大學(xué)運營類專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)率超越50%，而人文學(xué)科的畢業(yè)生就業(yè)率則很低，均勻不超越45%。
　　
韓國各界人士對這一問題紛繁發(fā)表了本人的見地，LG的代表指出，企業(yè)在招收學(xué)生時希望學(xué)生可以更快的進入工作狀態(tài)，在這一點上運營類學(xué)科的學(xué)生比起人文學(xué)科的學(xué)生，具有先天上的優(yōu)勢。
　　
韓國梨花女子大學(xué)的教授對此評論說，在現(xiàn)代科技通知開展的同時，很多專業(yè)學(xué)科都遭到了史無前例的應(yīng)戰(zhàn)，各自呈現(xiàn)了不同水平的危機，但是從目前的開展來看，與醫(yī)學(xué)和理工類專業(yè)相比，人文學(xué)科遭遇的危機更為嚴(yán)重。