以前，中國(guó)大陸稱出國(guó)留學(xué)為“鍍金”。如今，“鍍金”這個(gè)詞很少用在出國(guó)留學(xué)上了。因?yàn)�，以前出�?guó)留學(xué)的人大多是在國(guó)內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)，然后再選擇海外某所院校獲得碩士以上的文憑，之后回到國(guó)內(nèi)發(fā)展�？墒�，如今出國(guó)留學(xué)的群體，正在向著“鍛煉真金”的方向發(fā)展。如果步入哈佛、普林斯頓、劍橋、牛津等世界頂級(jí)名校的校園，很容易邂逅在那里攻讀本科、碩士乃至博士的中國(guó)留學(xué)生。其中，攻讀本科學(xué)位的中國(guó)學(xué)生人數(shù)一直保持著逐年遞增的態(tài)勢(shì)。
　　
出國(guó)留學(xué)熱，一直是當(dāng)前關(guān)注的話題。其實(shí)，出國(guó)留學(xué)熱的熱源來(lái)自出國(guó)攻讀大學(xué)本科的中學(xué)生群體。在5年前，低齡留學(xué)還是社會(huì)廣泛爭(zhēng)論的焦點(diǎn)�？墒牵�如今出國(guó)留學(xué)的大軍當(dāng)中，“低齡”的高中畢業(yè)生比重已經(jīng)超過(guò)了50%。國(guó)內(nèi)一項(xiàng)面向中學(xué)生的最新調(diào)查顯示，選擇就算考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)也要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生占到七成以上。
　　
來(lái)自同一調(diào)查機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，越來(lái)越多的中學(xué)生由被動(dòng)留學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)留學(xué)。而主動(dòng)出國(guó)留學(xué)的動(dòng)力，就是出國(guó)接受更為優(yōu)質(zhì)的高等教育。
　　
今年高考，北京的一些重點(diǎn)中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生棄考現(xiàn)象引起社會(huì)關(guān)注。因?yàn)檫@些棄考的學(xué)生基本上都拿到了哈佛、斯坦福、普林斯頓等海外名校的錄取通知書，自然不會(huì)選擇再去擠高考的“獨(dú)木橋”。
　　
事實(shí)上，出國(guó)留學(xué)低齡化，恰恰是全球化的一種體現(xiàn)。中國(guó)的新一代中學(xué)生有著自己獨(dú)立的觀點(diǎn)、自主的理念、客觀的判斷，因而也有了站得更高、看得更遠(yuǎn)的選擇。
　　
中國(guó)中學(xué)生這種張揚(yáng)個(gè)性、追求自我的發(fā)展，與應(yīng)試教育形成了鮮明的反差。如今，中國(guó)國(guó)內(nèi)中學(xué)生更向往以學(xué)生為中心、互動(dòng)教育、因材施教的教育方式，而西方教育方式恰恰更注重鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)揮創(chuàng)造力。