“如果你想要他有出息，就送他出國(guó)讀書�！苯鼛啄陙�(lái)，送孩子出國(guó)深造似乎成了許多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的終極目標(biāo)和必然選擇。
    出國(guó)就是好事嗎？近日，兩起中國(guó)留學(xué)生暴力行兇事件，暴露出送子女出國(guó)潮的弊端。
    不是誰(shuí)都適合遠(yuǎn)離故土去異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)奮斗。昨天，記者采訪了在日留學(xué)10年的中國(guó)留學(xué)生、心理學(xué)專家，他們都憂心地提到在留學(xué)生群中所看到的心理問(wèn)題，告誡已經(jīng)或準(zhǔn)備將孩子送出國(guó)的父母，別把出國(guó)看成很輕松的事，掏空家底送子出國(guó)未必是件好事。如孩子已出國(guó)，和他們交流務(wù)必注意方式方法。
    壓力來(lái)自4個(gè)方面
    沈晶晶在日本留學(xué)已有10年。她大學(xué)畢業(yè)后赴日留學(xué)，現(xiàn)在名古屋大學(xué)攻讀博士學(xué)。本報(bào)記者赴日采訪日本地震時(shí)，她曾義務(wù)擔(dān)任隨行翻譯。她介紹，中國(guó)留日學(xué)生的壓力源自四個(gè)方面。
    語(yǔ)言
    “一些孩子把出國(guó)看得很輕松，他們的外語(yǔ)成績(jī)一般，感覺(jué)出國(guó)和外國(guó)人一交流，外語(yǔ)水平就提高了，其實(shí)完全不然�！鄙蛐〗阏f(shuō)，語(yǔ)言不好很難融入日本人群體，很難和當(dāng)?shù)厝私簧吓笥选?BR>     學(xué)習(xí)
    日本老師要求相對(duì)嚴(yán)格，學(xué)生考試考得不好，老師就毫不留情地打“不及格”，有的學(xué)生入學(xué)考試就拖了幾年。而且，日本的學(xué)習(xí)方式不同，強(qiáng)調(diào)自主地學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)習(xí)慣了老師指派式學(xué)習(xí)的學(xué)生，去了以后容易水土不服。另外家庭不富裕的學(xué)生為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，經(jīng)常在外打工，不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)相對(duì)較差，也會(huì)有壓力。
     生活
    “在日本，確實(shí)存在一些歧視中國(guó)留學(xué)生的現(xiàn)象。”沈小姐說(shuō)，她就曾經(jīng)聽(tīng)到中國(guó)留學(xué)生說(shuō)，在打工時(shí)受到歧視，有的日本人對(duì)他們的言行比較粗暴�！安话阉�當(dāng)一回事還好，如果當(dāng)成歧視，就會(huì)造成較大的心理壓力�！�
     家長(zhǎng)
    沈小姐特別強(qiáng)調(diào)，她和很多中國(guó)留學(xué)生接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們留學(xué)的目的不是很明確，可能有些孩子并不想出國(guó)，而是被家長(zhǎng)逼上梁山。她說(shuō)，她所在的學(xué)校有個(gè)留學(xué)生就是這種情況，在日本呆了半年后，給老師留了一封信就跑回國(guó)去了�！斑@還算有個(gè)性的，更多的小孩只能繼續(xù)留學(xué)生涯。這樣出國(guó)的小留學(xué)生，讀完語(yǔ)言學(xué)校，往往不知道下一步讀什么專業(yè)，對(duì)讀完大學(xué)之后是工作還是繼續(xù)求學(xué)，也沒(méi)有考慮，生活變得很迷茫。此時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)不斷施加的壓力�！�
    疏導(dǎo)渠道比較狹窄
    沈小姐介紹，她還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)身邊的中國(guó)留學(xué)生尋找心理疏導(dǎo)。她所在的名古屋大學(xué)有面向全校學(xué)生的心理疏導(dǎo)辦公室，但沒(méi)有華人心理咨詢師。不過(guò)，中國(guó)留學(xué)生如果有需求，可以通過(guò)學(xué)校的留學(xué)生咨詢中心聯(lián)系，有老師陪同兼作翻譯。
    學(xué)校的中國(guó)留學(xué)生會(huì)也并不活躍，只是在留學(xué)生遇到特殊情況時(shí)能起到一定作用，比如有留學(xué)生在日本出交通事故了，他們就幫助赴日的親屬處理各種事宜。平時(shí)很少有活動(dòng)，一年中只舉辦一兩次聯(lián)歡會(huì)。
    “留學(xué)生的生活狀況與學(xué)生所在的學(xué)校和周圍環(huán)境有很大關(guān)系。”她說(shuō)，每所學(xué)校對(duì)留學(xué)生的關(guān)心程度不同�！拔宜�在的名古屋大學(xué)，有一個(gè)專門的留學(xué)生咨詢中心，留學(xué)生隨時(shí)可以去尋求幫助，中心也會(huì)定期安排一些針對(duì)留學(xué)生的講座和活動(dòng)，介紹日本歷史、社會(huì)文化，增加留學(xué)生與本地學(xué)生的溝通。還會(huì)幫助留學(xué)生聯(lián)系日本學(xué)生的義務(wù)團(tuán)隊(duì)，這些團(tuán)隊(duì)是義務(wù)幫助留學(xué)生學(xué)日語(yǔ)，讓留學(xué)生去當(dāng)?shù)丶彝ダ镒∩弦粌商�，感受日本文化等�！鄙蛐〗阏f(shuō)，她感覺(jué)這樣的活動(dòng)還是挺有用的。
    而一些學(xué)校只是為了補(bǔ)充生源招留學(xué)生，對(duì)留學(xué)生各方面的關(guān)心就差一些。