誤區(qū)之一：夸大課外活動(dòng)
    課外活動(dòng)是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中重要的一項(xiàng)，但被個(gè)別機(jī)構(gòu)將其作用無(wú)限夸大，無(wú)論學(xué)生何種性格特點(diǎn)和背景、標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)?nèi)绾�，都極力推薦參加他們組織的活動(dòng)或?qū)嵙?xí)，尤其是一些國(guó)際化活動(dòng)。其實(shí)學(xué)生所修讀的課程、標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)和GPA成績(jī)單才是最最重要的。很多家長(zhǎng)并不太懂就容易被機(jī)構(gòu)的宣傳所誤導(dǎo)，舍本逐末，追逐一些非重點(diǎn)因素，浪費(fèi)時(shí)間和精力。
    當(dāng)然，從美國(guó)名校錄取傾向和趨勢(shì)來(lái)看，國(guó)際化背景如就讀美國(guó)高中以及國(guó)際化學(xué)術(shù)活動(dòng)如大學(xué)暑期學(xué)分課程是在同等條件會(huì)為申請(qǐng)者加分的。
    誤區(qū)之二：文書(shū)打包票通過(guò)
    有的機(jī)構(gòu)稱，外籍顧問(wèn)寫(xiě)文書(shū)保證通過(guò)。首先外籍顧問(wèn)與本土學(xué)生有巨大的文化差異，會(huì)造成對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境不熟悉、不理解的情況。比如我是土生土長(zhǎng)的武漢人，對(duì)武漢的重點(diǎn)高中外校、華一、省實(shí)驗(yàn)、武鋼三中等就比較了解，尤其了解外校學(xué)生的特點(diǎn)。了解的基礎(chǔ)上就容易產(chǎn)生共鳴，能更好的定位學(xué)生并挖掘其亮點(diǎn)。
    其次，外籍顧問(wèn)通常都是尊重學(xué)生的文書(shū)主題、內(nèi)容和邏輯，基本上不會(huì)從開(kāi)始階段替學(xué)生把握主題，也不會(huì)大幅調(diào)整結(jié)構(gòu)、邏輯，最多在內(nèi)容細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、用詞和語(yǔ)法上指導(dǎo)修改。
    所以比較好的模式是由中方顧問(wèn)幫助學(xué)生挖掘亮點(diǎn)、確定主題，把握結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)，文書(shū)反復(fù)修改定稿后，再由外籍顧問(wèn)來(lái)把關(guān)文化差異和語(yǔ)法、用詞等。
    誤區(qū)之三：費(fèi)用最貴，服務(wù)最好
    有人稱，業(yè)內(nèi)聲名赫赫的美國(guó)本科申請(qǐng)機(jī)構(gòu)，費(fèi)用不菲，每年都有不少華麗的案例，找這樣的機(jī)構(gòu)錯(cuò)不了。盡管這樣的機(jī)構(gòu)里有經(jīng)驗(yàn)豐富的顧問(wèn)，但是他們更多專注在頂尖高分的學(xué)生申請(qǐng)上。 那些非頂尖高分或者分?jǐn)?shù)普通的學(xué)生及其家長(zhǎng)在申請(qǐng)旺季常常聯(lián)系不上顧問(wèn)，只接受郵件聯(lián)系�；�了高額的費(fèi)用，卻享受不到相應(yīng)的服務(wù)，如果最后申請(qǐng)結(jié)果也不理想，那就真的毫無(wú)性價(jià)比可言了。
    學(xué)生和家長(zhǎng)要尋找適合自己的機(jī)構(gòu)，最貴的未必適合，不要被華麗的案例所迷惑，也要關(guān)注其過(guò)往的客戶口碑如何。

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