高考過(guò)后，很多家長(zhǎng)問(wèn)除了赴美留學(xué)，加拿大的學(xué)校怎么樣？加拿大的教育方式跟中國(guó)有啥不一樣？去加拿大留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)呢？下面我們就從幾方面給大家對(duì)比一下，這樣就比較方便我們了解了。
　　1理論上
　　中國(guó)的教學(xué)方法是死記硬背，熟能生巧。學(xué)生每天要背大量的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案或反復(fù)做題，加深印象。其結(jié)果是理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，高智低能。而加拿大的教學(xué)注重學(xué)生思維發(fā)展，個(gè)性、能力的塑造。學(xué)生可以有自己的看法，只要意思對(duì)了，觀點(diǎn)正確即可。如歷史課、政治課、文學(xué)課等，一個(gè)問(wèn)題有五點(diǎn)答案，中國(guó)要求學(xué)生五個(gè)要點(diǎn)全都記住，甚至答題時(shí)標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)字都要扣分，而在國(guó)外，老師要求學(xué)生理解這個(gè)問(wèn)題，只要記住兩點(diǎn)就可，觀點(diǎn)對(duì)了就算正確。
　　2課堂上
　　中國(guó)采取的是填鴨式、灌輸式、強(qiáng)迫式。不管學(xué)生愿不愿聽(tīng)，老師一人滔滔不絕，學(xué)生則是人在課堂上，思緒在窗外，其結(jié)果是提不起學(xué)生的興趣，限制了學(xué)生的思維與發(fā)展。加國(guó)的授課，經(jīng)常采用的是討論式、辯論式，還有的以書(shū)中情節(jié)表演角色，自由發(fā)揮等。學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，或課下找老師談自己的見(jiàn)解。經(jīng)常參與者可得到高分。這樣做既鍛煉了學(xué)生的口才、也增加了學(xué)生的思維和膽識(shí)。
　　3作業(yè)上
　　中國(guó)學(xué)生的作業(yè)是重復(fù)作題，背誦統(tǒng)一答案。由于課程門(mén)數(shù)多，作業(yè)量大，有的學(xué)生晚上寫(xiě)不完或偷懶，就抄襲作業(yè)，應(yīng)付老師。國(guó)外的作業(yè)量不多，但做起來(lái)麻煩，費(fèi)時(shí)間。如文學(xué)課，老師要求學(xué)生寫(xiě)首詩(shī)，寫(xiě)完詩(shī)，還要根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)出圖畫(huà)，涂上顏色。再有，學(xué)某篇文章，以某個(gè)問(wèn)題為主題，要求學(xué)生做出版報(bào)。學(xué)生自己需要查找資料，寫(xiě)文章，布置版面。還有許多作業(yè)是以論文形式提交。相比較之下，學(xué)生有了自己的觀點(diǎn)，其思維、繪畫(huà)、美學(xué)、能力等都得到了鍛煉，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)避免了抄襲，作業(yè)好壞是得高分的一項(xiàng)。
　　4成績(jī)上
　　中國(guó)無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是老師，都十分重視分?jǐn)?shù)，每次考試后班級(jí)和年級(jí)都要大排名，一部分學(xué)生平時(shí)不很用功，到了期末，老師給出考試范圍，突擊幾天，就能取得高分。加國(guó)則不然，總成績(jī)由五部分組成：出勤、作業(yè)、課堂發(fā)言、期中、期末各占百分比，期末成績(jī)只占很少一部分。有的學(xué)生因平時(shí)分高，到學(xué)期末不用考試就可及格。因此，學(xué)生想得到高分，平時(shí)需要特別用功，作業(yè)、課堂發(fā)言等都不可忽視。再有，如文學(xué)課，給的課本是縮印本，而考試內(nèi)容有一部分是刪減里面的，這就要求學(xué)生課下要讀原版著作，僅限于課本上的知識(shí)是不夠的，這種做法迫使學(xué)生讀書(shū)。
　　5素質(zhì)上
　　中國(guó)現(xiàn)在也在重視學(xué)生的德育教育，素質(zhì)的培養(yǎng)。但是，僅局限于形式，起不到真正的作用。如學(xué)生假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，隨便找個(gè)單位蓋個(gè)章，就完事大吉。加國(guó)則不同，提倡學(xué)生要有愛(ài)心，要為別人服務(wù)，要求學(xué)生每周至少要做多少小時(shí)的義工(這也是上大學(xué)的必備條件之一)。如學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生可以做家教，或者去圖書(shū)館整理書(shū)籍，做衛(wèi)生等。甚至走出校門(mén)，去孤兒院，養(yǎng)老院搞聯(lián)誼，回來(lái)后寫(xiě)出數(shù)篇論文。
　　6課程上
　　中國(guó)的課程比較單一，十幾年一貫制。加拿大的高中除了主要的課程外，還有許多選修課，學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。在選修課中，分商科、自然、藝術(shù)、技術(shù)、社會(huì)等五個(gè)系列的課程，學(xué)生以一個(gè)系列為側(cè)重點(diǎn)，由低向高選修上去。這樣做，使學(xué)生提前對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所了解，升大學(xué)時(shí)，能夠選擇自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。中國(guó)學(xué)生大部分不了解專(zhuān)業(yè)性能，高考報(bào)志愿時(shí)，不過(guò)是憑想象或聽(tīng)別人介紹，盲目性比較強(qiáng)，或家長(zhǎng)強(qiáng)加于學(xué)生的意志，等上了大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)不是自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，后悔不已。

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