在國內(nèi)就讀高中的中國學(xué)生雖然在申請美國大學(xué)的過程中挑戰(zhàn)很大，但是如果能提前規(guī)劃、充分準(zhǔn)備、合理評估自己的實(shí)力、揚(yáng)長避短，在國際生競爭中其實(shí)比在美國的華裔學(xué)生相對要更加容易申請到哈佛、耶魯?shù)软敿?jí)名校。與美國高中生、特別是華裔學(xué)生相比，在國內(nèi)就讀高中的學(xué)生申請美國大學(xué)時(shí)也具備一定的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下方面：

1、托福和SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試方面，國內(nèi)培訓(xùn)班對試題的研究和考試技巧的揣摩可以說到了爐火純青的地步，相對地，出國留學(xué)生考試也容易獲得遠(yuǎn)超本人實(shí)力的成績。此外，國內(nèi)學(xué)生備考時(shí)間相對充足，有的學(xué)校甚至對申請出國留學(xué)學(xué)生的考勤完全放開，允許學(xué)生請假專門在家復(fù)習(xí)考試。

2、校方對學(xué)生申請信息的靈活處理：在中國，學(xué)生成績?nèi)狈�統(tǒng)一的登記系統(tǒng)，少數(shù)學(xué)校為了自己招生的利益，對成績單的處理有較大的靈活性；推薦信在實(shí)際操作中，也往往是由學(xué)生本人或者中介幫助完成，推薦老師往往只要掛名即可，因此推薦信的內(nèi)容能最大突出學(xué)生的長處與優(yōu)點(diǎn)；班級(jí)排名方面，如果學(xué)生的成績不錯(cuò)，部分學(xué)校對學(xué)生填寫排名的具體位置容忍度比較高等等。

對于大學(xué)招生官來說，很難逐項(xiàng)核實(shí)所有這些信息的真實(shí)性，但他們通常會(huì)都會(huì)綜合評估學(xué)生的所有信息，比如完美的GPA+班級(jí)排名+推薦信，配備一般的托福和SAT成績,效果可能適得其反，所以保持申請信息的一致至關(guān)重要。當(dāng)然所有申請信息我們都大力提倡真實(shí)，造假的后果在美國及其嚴(yán)重。

3、課程內(nèi)容方面：和普通美國高中生要求相比，國內(nèi)的課程難度還是要稍高，特別是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科課程難度，更容易得到美國高校的認(rèn)可，對申請理科也有加分作用。

當(dāng)然，國內(nèi)就讀高中對申請美國大學(xué)也存在一定的劣勢，具體表現(xiàn)在：

1、Essay方面，和重視數(shù)理化教學(xué)不同，美國高中和國內(nèi)高中的最大區(qū)別也許是對人文學(xué)科、特別是英語閱讀及寫作的重視程度有很大差別，中國學(xué)生由于平時(shí)缺乏足夠的練習(xí)，加之中介顧問整體水平的限制以及申請模式限制，論文寫作質(zhì)量普遍偏低。而若經(jīng)過美高階段的大量閱讀和嚴(yán)格訓(xùn)練，留學(xué)生的英語寫作水平通常比中國本土的學(xué)生水平高，加上就讀美國高中的學(xué)生都是私立高中，留學(xué)顧問通常會(huì)給學(xué)生的 Essay寫作提出建議、幫助把關(guān)，甚至不斷協(xié)助其修改，直到滿意為止。（在國內(nèi)就讀高中，有條件的話，盡量找有經(jīng)驗(yàn)的顧問幫忙指導(dǎo)文書寫作）

2、課外活動(dòng)方面，美國高中在下午2:30左右就完全屬于課外活動(dòng)時(shí)間了，相比美國學(xué)生參加的豐富多彩的課外活動(dòng)而言，高考體系的國內(nèi)學(xué)生根本沒有太多時(shí)間安排課外活動(dòng)，其相應(yīng)的準(zhǔn)備和挖掘方面也存在一定欠缺，部分學(xué)生包裝跡象明顯，從而使得美國的大學(xué)招生官有時(shí)會(huì)質(zhì)疑中國學(xué)生課外活動(dòng)參與的真實(shí)性。

3、校方對學(xué)生申請信息的靈活性，處理好了可以作為優(yōu)勢；但大部分情況下反倒會(huì)成為劣勢，特別是學(xué)生就讀普通學(xué)校，課程設(shè)置和美國的教學(xué)內(nèi)容、考核制度均不相同，而且出現(xiàn)明顯不一致的信息時(shí)，更容易招致美國招生官對真實(shí)性的擔(dān)心。