留學生切勿忽視美國高中申請誤區(qū)
隨著前往美國留學的中國高中生越來越多，不少中國留學生在申請時遇到了各種各樣的問題，因此為了讓大家規(guī)避這些難題和誤區(qū)，小編為大家整理了中學生必須了解的美高留學誤區(qū)，希望可以幫到大家。
誤區(qū)一：首選SAT分數(shù)高的中學
可看學校是否符合個人特長、財力、老師平均教齡，中國學生、家長選擇美國高中留學學校，很容易以單一中式思維考慮，例如只看學校的SAT成績，或者以升學率辨別。為了正確選擇，學生可從以下方面考慮：
1、與自己學術能力相匹配的學校；
2、個人特長和興趣。
因為學生到美國需要一個適應期，如果選一個可以發(fā)揮自己特長的中學，即使學生剛去英語不好，但大家看到他的特長那么厲害，就會主動過來跟他交朋友，就更容易適應當?shù)厣睢?/FONT>
3、看學校5年的升學錄取歷史，而不是1年
很多家長、學生看著學校介紹手冊，只看到一個升學率及學生所去的大學，但學校以往5年情況怎樣，值得去深究；
4、學校財力，越有錢越容易請到有經(jīng)驗的老師；
5、老師平均教齡，是2年還是20年，學生獲得的體驗相差甚遠；
6、出國訪校，自己慢慢看清楚。
誤區(qū)二：開設的AP課程越多越好
AP課程是美國大學先修課，學生通過課程考試，可以抵扣大學學分，也是體現(xiàn)學生學習能力的重要指標，因此不少國人都認為，選擇開設AP科目多的美國高中，是被美國名校另眼相看的一招。事實上，美國名校除了看學生AP課程的分數(shù)，還會看學生對于中學資源的利用率。留學業(yè)內(nèi)人士介紹：“AP課程越多，學生可選擇的范圍越廣，但也不是越多越好。因為美國人招生講求公平性，他們會覺得把AP課程開設數(shù)量懸殊的學校學生比較，會造成不公平。
所以，美國人更愿意了解學生在一個現(xiàn)有的環(huán)境里，對資源的利用率有多高。例如學校開了3門AP課程，那學生學了3門，現(xiàn)有資源利用率就達到了100%。但如果學校開設了20門AP課程，學生學8-10門，已經(jīng)學得吃力，但其對學校資源利用率不到50%，會影響大學對學生利用現(xiàn)有資源的評價。
誤區(qū)三：開學時間多，學生任何時間都適合申請
不少優(yōu)質(zhì)高中的學位已滿，申請要提早，海外中學申請時間較為靈活，建議有意沖擊海外優(yōu)質(zhì)中學的學生，最好提前1-1.5年以上時間進行申請。也就是說想去國外讀高中的學生，初一、初二就應該開始準備。
誤區(qū)四：在哪國讀中學，只能申請該國大學
中學課程成績可以申請全球任意名校不少學生都會認為，自己國外中學的成績只能申請該國的大學，但其實，全球中學成績的互相認可度很高，例如美國中學學生提供SAT成績可以申請美國、中國香港、澳洲的高校，而英國中學學習A-level課程的學生，也可以用A-level成績申請美國、加拿大、澳洲、香港等著名學府，并且基本所有的英國中學都會為立志申請英國以外大學，例如美國頂尖大學的學生，設置SAT考試輔導。學生如果想英美聯(lián)申，英國中學的升學指導老師會協(xié)助學生嘗試英美名校同時申請。