2.良好的GPA成績(jī)

GPA成績(jī)一般應(yīng)該在3.0以上，從GPA成績(jī)學(xué)�？吹降牟粌H僅只是看到一個(gè)學(xué)生成績(jī)的好壞，它看到的是自制能力，你有沒(méi)有對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的態(tài)度，成績(jī)的背后往往是能力和素質(zhì)的體現(xiàn)。

3.優(yōu)秀的美國(guó)高考成績(jī)ACT/sat(針對(duì)想去讀美國(guó)本科的學(xué)生)

ACT/SAT其實(shí)是考核語(yǔ)言的成績(jī)，它可能和托福有一些類似，但是ACT/SAT是美國(guó)高中生考大學(xué)必須要考的成績(jī)。所以說(shuō)如果學(xué)生有優(yōu)秀的高考成績(jī)，那么你就是和美國(guó)高中生在同一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)水平上。

4.班級(jí)和學(xué)年的排名

很多學(xué)校某個(gè)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，也就是意味著它的申請(qǐng)人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他所錄取的人數(shù)，所以這個(gè)班級(jí)和學(xué)年排名是給學(xué)校提供一個(gè)相對(duì)的直觀的印象。

5.課外實(shí)踐活動(dòng)

我們都知道活動(dòng)對(duì)現(xiàn)在的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)來(lái)說(shuō)是越來(lái)越重要了，因?yàn)樵诿绹?guó)教育的根本理念中，非常關(guān)注孩子們的公民意識(shí)。這個(gè)公民意識(shí)分幾點(diǎn)：一是服務(wù)的意識(shí)；二是責(zé)任感，領(lǐng)導(dǎo)力；三是自身不斷要求的一個(gè)過(guò)程。就是這樣的公民意識(shí)，讓美國(guó)學(xué)校對(duì)美國(guó)學(xué)生的考核，更多的偏于課外實(shí)踐。

6.工作經(jīng)驗(yàn)

尤其是很多申請(qǐng)商科的，或者法學(xué)專業(yè)的同學(xué)們，他們對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)這塊還是比較在意。因?yàn)橹挥杏辛斯ぷ鹘?jīng)驗(yàn)再回去讀書(shū)，才會(huì)對(duì)你自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃有一個(gè)更大的決心。學(xué)校也相信這樣的學(xué)生能更快地融入這個(gè)職業(yè)，也能更積極地為學(xué)弟學(xué)妹們提供一個(gè)機(jī)會(huì)，它就愿意為像這樣的一部分人提供一定的獎(jiǎng)學(xué)金資助。

7.個(gè)人陳述和其它文字申請(qǐng)材料

個(gè)人陳述往往是美國(guó)錄取官通過(guò)文字了解申請(qǐng)人的最直接的渠道，也是唯一一個(gè)申請(qǐng)人可以通過(guò)文字向招生官介紹自己的機(jī)會(huì)。個(gè)人陳述的情真意切以及體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性特征也能夠?yàn)殇浫�決定和獎(jiǎng)學(xué)金的決定提供極大的參考素材。申請(qǐng)人應(yīng)該十分慎重準(zhǔn)備這份資料，更重要的是通過(guò)這份資料的準(zhǔn)備，申請(qǐng)人真正的了解自己、發(fā)現(xiàn)自己，從而認(rèn)清自己要走的道路。

關(guān)注公眾號(hào)獲取更多院校信息