1.藝術(shù)教育文化：美國院校的藝術(shù)教育課程計(jì)劃是由學(xué)校設(shè)定的，為各所院校設(shè)立特色專業(yè)、特色課程提供了優(yōu)勢條件。

　　2.藝術(shù)教育普及化：在美國，藝術(shù)教育是通識(shí)教育的一個(gè)組成部分，藝術(shù)是人自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的源泉，美國大學(xué)大多數(shù)會(huì)定期舉辦作品展覽，師生們共同策劃組織和實(shí)施，用于各類繪畫藝術(shù)品欣賞和展出學(xué)生的作品。

　　3.藝術(shù)教育個(gè)性化：在美國當(dāng)下的藝術(shù)教育中，學(xué)生才是真正的主體，而藝術(shù)教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生可以自主地選擇他們想學(xué)習(xí)的知識(shí)，選擇他們喜歡的藝術(shù)門類，如裝置或影像等。

　　當(dāng)然，美國留學(xué)的藝術(shù)教育同樣有它存在的問題，比如，他們的藝術(shù)學(xué)院并沒有整齊劃一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，他們的學(xué)生由于太注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)，太注重個(gè)性化的表達(dá)，普遍基礎(chǔ)技能較差，相反，國內(nèi)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生大都具有扎實(shí)的基本功。