AP課程向來(lái)都是在完成了標(biāo)準(zhǔn)課程后,想在其余的課程完成挑戰(zhàn)的學(xué)生會(huì)選擇的。但現(xiàn)在有很多的美國(guó)學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)IB課程,IB課程的課程體系也是比較嚴(yán)密的。但它和AP課程對(duì)比,目前是比較小眾的,會(huì)提供IB課程的學(xué)校也不多,只有830所這樣,但能提供AP課程的學(xué)校卻有將近14000所。此外它們各自的特點(diǎn)也是不同的,具體如下:
一、不一樣的教學(xué)目標(biāo)
AP課程主要會(huì)集中在一個(gè)科目的教學(xué)上,但IB課程在教學(xué)上用的都是更全面的方法。學(xué)生們?cè)?/FONT>AP課堂中會(huì)對(duì)于某一個(gè)話題去做深入的探討,而且也要從各個(gè)角度來(lái)做分析,而IB課程里學(xué)生們要探討到的就是有更多東西了。比如說(shuō)都是探討某個(gè)話題,但學(xué)生們有可能是要探討它的改變或者是有什么部分能影響到世界的等等這些更多的內(nèi)容。
二、IB課程所得的是IB文憑
如果是讀IB課程的學(xué)生,是能夠自己選要不要得到IB文憑,而且這個(gè)文憑在各個(gè)地方的大學(xué)都是認(rèn)可的,畢竟IB課程屬于世界性的一種項(xiàng)目,在很多的國(guó)家中都有IB學(xué)校,而且數(shù)量將近4000所。在這些學(xué)校中,學(xué)生們所學(xué)的都是標(biāo)準(zhǔn)的一套課程,而且之后也得去接受評(píng)估,大多是在高二到高三時(shí)去進(jìn)行評(píng)估。當(dāng)然讀IB課程也得要去完成研究論文的。
IB課程和它的IB文憑對(duì)于學(xué)生們其實(shí)是代表著他們?cè)敢庠谒瞄L(zhǎng)的這些領(lǐng)域中去做各種的挑戰(zhàn),但也愿意在不是很擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中來(lái)做挑戰(zhàn)。當(dāng)然學(xué)生要是不想去做一些可以得到文憑的項(xiàng)目,也能自己去選擇一些喜歡的課程來(lái)讀,這一點(diǎn)跟AP課程是比較類(lèi)似的。
三、兩種課程都能得到大學(xué)的學(xué)分
因?yàn)?/FONT>IB和AP課程都是有考試的,而且在這些考試中也會(huì)按照學(xué)生的分?jǐn)?shù)給他們轉(zhuǎn)換成能在大學(xué)使用的學(xué)分。而學(xué)生也能去考AP考試,但不讀對(duì)應(yīng)的AP課程也可以。只是在IB課程中學(xué)生就得讀了對(duì)應(yīng)的課程才能參加。