在申請美國大學的時候，除了高考成績、GPA以外，AP成績更受認可。AP考試一般是高中生參加，美國許多大學認可AP成績，可以直接轉(zhuǎn)化為學分，幫助我們節(jié)約費用和時間，也有助于展現(xiàn)自己的學術(shù)實力。那么美國大學招生官究竟如何看待AP成績？是越多越好嗎？

美國大學普遍采用綜合評估的方式來考查學生是否能夠入學，也就是說，如果你只是有很多好成績，沒有個人背景提升相關(guān)的內(nèi)容，錄取的幾率其實并不大，因為成績終究不能完整的塑造一個立體的人物形象，越好的學校越傾向于綜合錄取全面的人才。而美國優(yōu)質(zhì)的高中，可以為學生提供二三十門AP課程，學生如果盲目的追求數(shù)量，很可能最后會顧此失彼。

有不少初次接觸留學的學生和家長依然存在一種思維定式：即我報的科目越多，成績越好，就越能證明自己優(yōu)秀。其實不是這樣的，招生官并不希望看到的是一個把所有精力用在考試上的“書呆子”。

耶魯大學招生官表示：學生高中階段的校內(nèi)課程和成績是衡量學生學術(shù)能力的最重要依據(jù)。至于AP、IB、A-Level課程，學生可以根據(jù)自己個人興趣選擇。大學喜歡的是對某些學科和領(lǐng)域有激情的學生，而不是什么科目都選擇、挨個考一遍的學生。

所以，對于那些面對挑戰(zhàn)尚未準備好的學生來說，學習太多的AP課程可能弊大于利，較低的成績會在申請過程起到負面作用。而能夠使多門AP學習有助于申請的前提是：你能夠合理安排自己的時間，在AP考試中獲得好的成績。

如果你決定要考AP，那么要合理的選擇適合自己的項目。AP科目選擇應(yīng)該體現(xiàn)自己的興趣和未來的職業(yè)方向。申請者不需要和他人盲目攀比AP數(shù)量，而是要更多地分析自己的情況，找到最適合自己的方案。如果學生并沒有明確的專業(yè)興趣，那么做到文理科的平衡、根據(jù)自己的能力挑戰(zhàn)高難度課程，并且通過一些非核心課程展現(xiàn)興趣與全面方案，是一個良策。